Dein Suchergebnis zum Thema: Medien

GDCP Jahrestagung: IPN Forschende in den Vorstand gewählt und mit Posterpreis ausgezeichnet – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/gdcp-jahrestagung-ipn-forschende-in-den-vorstand-gewaehlt-und-mit-posterpreis-ausgezeichnet

Vom 9. bis 12. September 2024 fand an der Ruhr-Universität Bochum die Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) statt. Unter dem Motto „Lernen, lehren und forschen im Schülerlabor“ versammelten sich rund 480 Teilnehmende, um die neuesten Forschungsergebnisse in den Fachdidaktiken Chemie und Physik zu präsentieren.
Schwerpunkt der Fortbildung liegt auf der bewussten Reflexion des Einsatzes digitaler Medien

PISA-Studie: sinkende Leistungen in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/pisa-studie-sinkende-leistungen-in-mathematik-lesen-und-naturwissenschaften

Die Jugendlichen in Deutschland schneiden in Mathematik, im Lesen und in Naturwissenschaften deutlich schlechter ab als noch im Jahr 2018. Dies zeigt die neue PISA-Studie, die heute in Berlin vorgestellt wurde.
In Deutschland wurde der Distanzunterricht weniger mit digitalen Medien und mehr

Eröffnung des Zentrums für digitale Teilhabe und kreatives Lernen SchönWerk: IPN beteiligt sich am Science Kids Day – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/eroeffnung-des-zentrums-fuer-digitale-teilhabe-und-kreatives-lernen-schoenwerk-ipn-beteiligt-sich-am-science-kids-day

Vom 4. bis 6. Juni 2025 findet in Schönberg das Digitalfestival SchönWerk statt – die Auftaktveranstaltung für das neue Zentrum für digitale Teilhabe und kreatives Lernen in der KielRegion. Das IPN beteiligt sich gemeinsam mit der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel am Science Kids Day, dem Nachmittagsprogramm des Festivals am 6. Juni mit einem spannenden und vielfältigen Angebot.
Einblicke in die Welt der Neurowissenschaften durch Mitmach-Experimente“ Digitale Medien

STePS – Student Teacher Professional Development Study – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/steps

Im Lehramtspanel STePS werden individuelle Professionswege von angehenden Lehrkräften sowie die Entwicklung der Lehrkräftebildung in Schleswig-Holstein als Kooperationsprojekt zwischen den beiden Landesprogrammen Allianz für Lehrkräftebildung und Zukunft Schule im digitalen Zeitalter untersucht.
digitalen Zeitalter soll untersucht werden, wie die Studierenden den Einsatz digitaler Medien

Digitalfestival SchönWerk und Science Kids Day – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/veranstaltungen/digitalfestival-schoenwerk

Das Digitalfestival SchönWerk vom 4. bis 6. Juni 2025 ist die Auftaktveranstaltung für das SchönWerk – ein Zentrum zur Förderung digitaler Kompetenzen in Schönberg. Am 6. Juni beteiligen sich das IPN und die CAU am Science Kids Day mit mehreren Projekten.
Einblicke in die Welt der Neurowissenschaften durch Mitmach-Experimente“ Digitale Medien

Aktuelle Themen der Schul- und Unterrichtsentwicklung: Bericht zur 17. SH-Sommeruniversität in der Akademie in Sankelmark – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/aktuelle-themen-der-schul-und-unterrichtsentwicklung-bericht-zur-17-sh-sommeruniversitaet-in-der-akademie-in-sankelmark

Die 17. Sommeruniversität fand vom 31. Juli bis zum 2. August 2025 in Sankelmark statt. In diesem Jahr standen die Themen datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung, Digitalisierung des schulischen Lebens und psychosoziale Merkmale von Schülerinnen und Schülern im Mittelpunkt.
Journalistinnen und Journalisten in Schulen über die Gefahren von Fake News in sozialen Medien

Stellungnahme zur Demokratiebildung: SWK empfiehlt Stärkung der Fächer Politik und Geschichte – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/stellungnahme-zur-demokratiebildung-swk-empfiehlt-staerkung-der-faecher-politik-und-geschichte

Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) empfiehlt, die Fächer Politik und Geschichte in der Schule zu stärken. Ein besonderer Fokus sollte nach Auffassung der Kommission auf politischem und historischem Wissen, Handlungs- und Urteilskompetenz sowie der Förderung von politischem und historischem Interesse liegen.
Dies schließt politische Medienbildung ein: Soziale Medien haben für die politische