Informationen für Lehrkräfte und Referendare: Elternarbeit – Kommunikation, Kooperation und Kontaktpflege! | Jetzt lesen auf Lehrer-Online!
Was Dein Kind mit Medien macht.", der Medienratgeber für Familien, gibt Tipps, wie
Ausgehend von einem zentralen WebQuest-Dokument erarbeiten die Schüler, eingebettet in eine Rahmenhandlung, mithilfe des Internets ein Wissensgebiet und präsentieren anschließend ihre Ergebnisse.
erkennen, dass das Netz nicht die Informationsquelle ist, sondern "klassische" Medien
Sequenz (Leitmotiv III) ‚O König, das kann ich dir nicht sagen‘ (1:30 min): ‚Von Göttern und Helden, von Liebe und Tod -Wagners Opern‘ bietet Ausschnitte aus der gefeierten Inszenierung von ‚Tristan und Isolde‘, die im Rahmen des Glyndebourne- Festivals in England im Jahr 2007 gezeigt wurde (Dirigent: Jiri Belohlßvek, Regie: Nikolaus Lehnhoff). Die Oper verdient insbesondere aufgrund ihrer Entstehungsgeschichte und der Wirkung des ‚Tristan-Motivs‘ eine eingehende Betrachtung. Die vorgestellten Sequenzen beleuchten die Rolle der Leitmotive, die Wagner hier verarbeitete. Auf welch vielfältige Weise er dabei das stets wiederkehrende Tristan-Motiv einsetzte, wird besonders gut deutlich, wenn alle fünf Sequenzen des Menüs nacheinander angesehen werden.
Das Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht (FWU) produziert Medien
Im Classroom-Manager speichern Medien frisch gebloggt Ein Blog auf dem die Ergebnisse
Besonders imposant sind natürlich die Hochhäuser von Manhattan: New York ist eine Wolkenkratzerstadt. Grund für den Bau dieser ‚Skyscraper‘ waren der Platzmangel auf der Insel Manhattan und – damit verbunden – die ständig steigenden Bodenpreise. Das wohl berühmteste Hochhaus ist das Empire State Building, das 1931 errichtet wurde und 40 Jahre lang das höchste Gebäude der Welt war. Die Filmsequenz entspricht der deutschsprachigen Filmsequenz ‚Skyscraper‘.
Das Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht (FWU) produziert Medien
‚Stop Cyber-Mobbing‘ bringt in 60 Sekunden zum Ausdruck, was beim Cyber-Mobbing passiert: Ãœber das World Wide Web greifen die Täter in die geschützte Privatsphäre des Opfers ein, stellen eine Beleidigung nach der nächsten ins Netz. Das Gelächter ist groß, das Opfer den Beschimpfungen scheinbar hilflos ausgesetzt. Der Spot ermutigt, solche Fälle zu melden und sich gegen Cyber-Mobbing zu wehren.
Das Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht (FWU) produziert Medien
Digitales Lernen im Schulalltag am Beispiel von ‚Samsung Neues Lernen‘ – eine Betrachtung aus datenschutzrechtlicher Sicht.
Digitale Lernprozesse und der Einsatz digitaler Medien können für eine moderne
Ideen & Materialien für Projekttage und -wochen: Upcycling, Schülerzeitung, digitale Schnitzeljagd u. v. m. – für Grundschule, Sek I/II & Berufsschule.
erfassen… Im Classroom-Manager speichern Hörspiele und Videos: Geräusche für Medien
Die literarischen Zusammenhänge von Schlinks „Der Vorleser“ sind als Erinnerungs- und Holocaustliteratur zu bezeichnen; unter politischen Zusammenhängen werden die Bemühungen um die Aufarbeitung der deutschen NS-Vergangenheit verstanden.
Die provokanteste These des Autors lautet, dass die Nutzung der Medien uns nicht
Bereits im Jahr 1948 kommt es zur ersten großen Krise im geteilten Deutschland. Als Reaktion auf die Währungsreform in Westdeutschland kappt die Sowjetische Militäradministration (SMAD) die Versorgungswege zwischen West-Berlin und den Westzonen. Die Sequenz zeigt, wie die Berliner Bevölkerung in dieser Zeit über eine Luftbrücke durch ‚Rosinenbomber‘ versorgt wird, bis die Blockade im Mai 1949 von sowjetischer Seite schließlich aufgegeben wird.
Das Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht (FWU) produziert Medien
