Es geht zurück in die Schule! Das kann ein guter Anlass für Familien sein, die Regeln zur Mediennutzung zu besprechen und das erste Schultablet oder Smartphone kindersicher zu machen.
geeigneter Zeitpunkt für Eltern sein, um gemeinsam mit ihren Kindern über den Umgang mit Medien
Eine Meldung des Internet-ABC über eine Studie, die aussagt, dass Kinder immer noch gerne Bücher oder Zeitschriften lesen.
Zu diesem Ergebnis kommt die Kinder-Medien-Studie 2017, die im Auftrag von sechs
Eine Meldung des Internet-ABC über eine Studie der Bertelsmann Stiftung zur Digitalisierung an Schulen. Die Digitalisierung muss und wird in den Schulen ankommen, doch bis dahin scheint es noch ein längerer Weg zu sein.
Allerdings sind längst nicht alle vom Einsatz digitaler Medien überzeugt, viele geben
Ein Artikel des Internet-ABC über Gewalt und Gewaltdarstellungen im Internet – und was Eltern darüber wissen sollten.
wichtigsten Fragen Surfschein Mediennutzungsvertrag Kommunikation Gefahren Medien
20 Jahre Internet-ABC: Entdecken Sie unsere vernetzten Medienkompetenz-Projekte für Kinder in Bund und Ländern.
vor 20 Jahren ursprünglich von der Bertelsmann Stiftung, der Landesanstalt für Medien
Erfahre, was Follower sind sind und warum viele Follower nicht unbedingt viele Freundschaften bedeuten.
Im Internet sind Follower Personen, die daran interessiert sind, was in Sozialen Medien
Influencerinnen und Influencer prägen unser Leben. Erfahre, wie sie funktionieren und wie du sie kritisch bewerten kannst.
Internet-ABC Hallo Gast, Influencer sind Menschen, die sehr bekannt in den sozialen Medien
Wieso sind TikTok-Challenges bei Kindern und Jugendlichen so beliebt und was bewirken solche negativen Challenge-Videos bei ihnen?
nur über TikTok, sondern auch durch andere Quellen und Debatten in traditionellen Medien
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nur über TikTok, sondern auch durch andere Quellen und Debatten in traditionellen Medien
Das Internet-ABC zeigt Eltern auf, worauf sie achten sollten, wenn Kinder ihr Verlangen nach einem Smartphone, nach WhatsApp und Facebook kundtun.
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