Lernen mit außerschulischen Partnern – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/oeffnung-von-schule/ganztagsschule-kooperation-0/
Jugendhilfe, öffentliche, private und kommerzielle Angebote, Gleichaltrige und Medien
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Mut der Schulen, sich auf das Themenfeld einzulassen und mit Hilfe von digitalen Medien
Lernen neu denken – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/lernen-neu-denken/
Das Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM) hat Unterlagen
Partizipation und Selbstwirksamkeit – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lebensweltorientierung/partizipation-und-selbstwirksamkeit/
Da der Begriff „Demokratie“ in einem engen Wechselverhältnis mit dem Begriff „Medien
Forschungsergebnis Archive – Seite 2 von 7 – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/materialien-art/forschungsergebnis/page/2/
um, Internetnutzern die kompetente und kritische Nutzung von Internet und Neuen Medien
Reflexive Potenziale entfalten – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/reflexive-potenziale-entfalten/
gestalten, bezieht sich dabei auf einen differenzierenden Einsatz von Materialien und Medien
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DKJS und Ideen für mehr! Ganztägig lernen. auf dem DJHT – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/unkategorisiert/dkjs-und-ideen-fuer-mehr-ganztaegig-lernen-auf-dem-djht/
mit Jugendlichen einer Schülerfirma oder diskutieren Sie mit uns, wie digitale Medien
Inklusive Unterrichtsgestaltung – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/inklusive-unterrichtsgestaltung/
Das Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM) hat die Schriften
Gesunde Lehrkräfte in der Ganztagsschule – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lebensweltorientierung/gesunde-lehrkraefte-der-ganztagsschule/
Das Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM) führt seit 2013