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„Am Aufwand kann es nicht liegen“ – eine rekonstruktive Untersuchung zur Digitalisierung im Lehralltag an Hochschulen | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/der_paedagogische_blick/artikel/45142-am-aufwand-kann-es-nicht-liegen-eine-rekonstruktive-untersuchung-zur-digitalisierung-im-lehralltag-an-hochschulen.html

den (gängigen) Common Sense Argumentationen für und gegen die Nutzung digitaler Medien – Beispielhaft wird das Argument des Aufwandes (den der Einsatz digitaler Medien in
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Eine Ethik des Fragens – Interdisziplinäre Untersuchungen zu Medien, Ethik und Geschlecht

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/29540-eine-frage-der-ethik-eine-ethik-des-fragens.html

Der Band setzt sich mit medienethischen und relevanten Geschlechtertheorien auseinander, arbeitet deren Schnittstellen und Anschlussfähigkeit heraus und diskutiert relevante Begriffe. Empirische Studien zeigen exemplarisch die Relevanz medienethisch-geschlechterrelevanter Analysen auf.
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