In dieser Unterrichtseinheit entwickeln die Schüler*innen ein Spielfeld. Sie planen eine algorithmische Sequenz und programmieren diese.
recherchieren in Medien über ein Tier und erstellen dreifach differenzierte Fragen
KI analog – In dieser Unterrichtseinheit lernen Schüler*innen, wie Computer durch maschinelles Lernen Entscheidungen treffen.
Mit Hilfe dieser Übung erlernen Schüler*innen, ganz ohne Einsatz von digitalen Medien
Die Schüler:innen beschäftigen sich mit dem Thema plastikfreie Ozeane und programmieren mit Scratch ein Suchbild zu dem Thema.
veranschaulichen ihre Ideen mit Hilfe von digitalen Medien, indem sie mit Scratch
Hier wird gemeinsam entdeckt, wie vielfältig KI im Alltag ist. In Übungen wird die tägliche KI-Nutzung reflektiert. Jetzt mehr erfahren..
beachten: Beschränkt auf handgezeichnete Illustrationen und Text Keine digitalen Medien
Es geht um Fake News und deren Wirkung im digitalen Raum, in dem Jugendliche täglich unterwegs sind. Erfahre mehr im Unterrichtskonzept!
Schüler*innen erlernen die Fähigkeit zur Informationsbewertung in sozialen Medien
Die Jugendlichen setzen sich intensiv mit möglichen Risiken und Nachteilen von KI-Begleitern auseinander. Für Schulklassen ab der 7. Klasse.
mittel Dauer: 60 Minuten Vorkenntnisse: Grundkenntnisse Internet und soziale Medien
In diesem Projekt lernen Schüler*innen die Stop Motion Technik kennen und erstellen mithilfe der App Kurzfilme zum Thema „Klimawandel“.
veranschaulichen ihre Ideen mit Hilfe von digitalen Medien und kreieren einen Stop
Schüler*innen lernen KI-Begleiter-Apps kennen. Sie erfahren, warum sie für junge Menschen spannend sein können. Warum werden diese genutzt?
Schwierigkeit: mittel Dauer: 45 Minuten Vorkenntnisse: Grundkenntnisse soziale Medien
In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schüler*innen wie KI und ethische Dilemmata im Zusammenhang stehen (KI-Ethik). Mehr im Konzept …
Gab es in den (sozialen) Medien einen Fall von dem sie mitbekommen haben?
