Dein Suchergebnis zum Thema: Max und Moritz

Das gute Leben in einer wohlgeordneten Gesellschaft – Bildung zwischen Kultur und

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/40013-das-gute-leben-in-einer-wohlgeordneten-gesellschaft.html

Zudem zeigt sich schnell, dass das individuelle Leben auch von politischen und gesellschaftlichen – es die Bildung des Subjekts, die bei beidem – der Gestaltung des eigenen Lebens undMax Fuchs kommt zu dem Ergebnis, dass Bildung nicht bloß Mittel, sondern sogar Inhalt – und Ziel eines guten Lebens ist.
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Umwelt – Bildung – Lebensführung – Zum Zusammenhang von individuellem und gesellschaftlichem

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/49497-umwelt-bildung-lebensfuehrung.html

Das Buch beschreibt diese Entwicklung und stellt Bilder und Narrative vor, mit denen – der Mensch seine Beziehung zur Natur gedeutet und gestaltet hat. – Soll das Ziel einer nachhaltigen Entwicklung erreicht werden, so sind Politik und – Bildung als Lebensführungskompetenz, wenn man der Aufforderung von Rainer Maria Rilke und
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Umwelt – Bildung – Lebensführung – Zum Zusammenhang von individuellem und gesellschaftlichem

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/49656-umwelt-bildung-lebensfuehrung.html

Das Buch beschreibt diese Entwicklung und stellt Bilder und Narrative vor, mit denen – der Mensch seine Beziehung zur Natur gedeutet und gestaltet hat. – Soll das Ziel einer nachhaltigen Entwicklung erreicht werden, so sind Politik und – Bildung als Lebensführungskompetenz, wenn man der Aufforderung von Rainer Maria Rilke und
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Bildung und kulturelle Entwicklung des Menschen – Zur Genese und Transformation von

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/34182-bildung-und-kulturelle-entwicklung-des-menschen.html

Der Mensch ist beides: Ein Kultur- und ein Naturwesen. – Bildung kann man als Fähigkeit zur Selbst- und Weltgestaltung verstehen. – Das Buch zeichnet diese Entwicklung nach und zeigt ihre pädagogische Relevanz.
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