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DJI – Bildungsprozesse zwischen Familie und Ganztagsschule

https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/bildungsprozesse-zwischen-familie-und-ganztagsschule.html

Das Projekt untersucht die zwischen den Bildungsorten Familie und Ganztagsschule ablaufenden Lernprozesse in ausgewählten Inhaltsbereichen. Die Lernprozesse werden dabei aus Sicht der Eltern , der Schüler und dem pädagogischen Personal rekonstruiert und bewertet.
Vor diesem Hintergrund galt es, den „missing link“ zwischen familialen Herkunftsfaktoren

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DJI – Internationales Zentrum Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung (ICEC)

https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/internationales-zentrum-fruehkindliche-bildung-betreuung-und-erziehung-icec.html?no_cache=1&print=1&cHash=da2ca7215c64eae2da5fbfb9a4dd811b

Das Zentrum verfolgt im Wesentlichen zwei Ziele: Zum einen geht es darum, in Zusammenarbeit mit Bund, Ländern und Verbänden die Besonderheiten des deutschen Bildungs- und Betreuunssystems, drängende Fragen und die vorhandene Expertise aus Deutschland in die internationalen Prozesse zu transportieren und zielgerichtete Kooperationen zu unterstützen. Zum anderen sind die internationalen Debatten, Erfahrungen und Forschungserkenntnisse für die nationale Öffentlichkeit, Verwaltung und Fachszene zu erschließen. Ziel ist die Förderung von Qualität durch Wissens- und Policytransfer.
Programm und Link zur Registrierung finden Sie auf unserer Veranstaltungsseite: www.dji.de

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DJI – XENOS-Online Befragung Ausbildungsbetriebe

https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/xenos-online-befragung-ausbildungsbetriebe.html

Ausbildungsleitungen aus Großbetrieben haben einen hohen Bedarf an Informationen über die gelingende Zusammenarbeit unter Auszubildenden unterschiedlicher Herkunftskultur und ihren erfolgreichen Ausbildungsverlauf. Sie verfügen aber i.d.R. weder über das spezielle wissenschaftliche und empirisch-methodische Know How, noch über personelle und finanzielle Ressourcen, die ihnen dementsprechende eigenständige Betriebsanalysen ermöglichen. Es ist anzunehmen, dass dies auch auf KMU zutrifft. Das Ziel und der innovative Handlungsansatz des Projekts besteht darin, Ausbildungsbetriebe zu befähigen, eigenständig, schnell und kostenlos Betriebsanalysen durchzuführen, die ihnen Aufschluss über den Ist-Zustand und die Entwicklung der guten interkulturellen Zusammenarbeit unter Auszubildenden geben. Dazu wird ihnen ein über das Internet zugänglicher Online-Fragebogen zur Verfügung gestellt, der von den Auszubildenden eines Betriebes bezogen auf Fragen zum interkulturellen Verständnis, zu ihren interethnischen Kontakten, zu ihrer gemeinsamen Zusammenarbeit und Zufriedenheit im betrieblichen Ausbildungsalltag beantwortet werden kann. Die Daten werden bei der Eingabe automatisch aufbereitet und ausgewertet, so dass sich die Betriebs- bzw. Ausbildungsleitung „auf Knopfdruck“ über die Ergebnisse der Befragung in Kenntnis setzen kann. Mit dem – je nach betrieblichem Bedarf – in zeitlichen Abständen wiederholten Einsatz dieses Befragungsinstruments kann jeder Betrieb die Entwicklung gelingender interkultureller Beziehungen unter seinen jungen Nachwuchskräften wie mit einem Barometer messen, d.h. ein entsprechendes Monitoring durchführen. Dieses Monitoring gibt z.B. Aufschluss darüber, ob sich über die verschiedenen Ausbildungsjahre hinweg im interkulturellen Miteinander und Verständnis unter den Auszubildenden Veränderungen abzeichnen, die gegebenenfalls betriebliche Maßnahmen zur Stabilisierung und Förderung der interethnischen Zusammenarbeit erforderlich machen.
Online-Befragung von Ausbildungsbetrieben teilzunehmen, gelangen Sie über diesen Link

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