einem oberen Rand von 2,5 cm, einem unteren Rand von 2 cm sowie einem rechten und linken
einem oberen Rand von 2,5 cm, einem unteren Rand von 2 cm sowie einem rechten und linken
einem oberen Rand von 2,5 cm, einem unteren Rand von 2 cm sowie einem rechten und linken
Gesundheitschancen von Kindern und Jugendlichen. Zur Bedeutung der sozialen Herkunft und Schulbildung. Bibliographische Arbeit in Krankheitsprozessen. Welche Belastungen erfahren Kinder psychisch erkrankter Eltern?. Familie und Schulerfolg. Ein Literaturüberblick zum Einfluss der Familiensituation auf Schulleistungen. Die Bedeutung personaler und sozialer Ressourcen aus dem Sport für die Entwicklung des Selbstwertgefühls. Die Auswirkung frühkindlicher Bildung auf Schulerfolg – eine methodenkritische Bestandsaufnahme
einem oberen Rand von 2,5 cm, einem unteren Rand von 2 cm sowie einem rechten und linken
Von kritischer Bildungstheorie zu empirischer (Halb-)Bildungsforschung?. Kulturelles Kapital, Bildung und die Selbstbeschreibung des Erziehungssystems – Gesellschaftstheoretische Impulse für eine Selbst-kritische Bildungssoziologie. Bildung als Verwirklichungschance: Konturen einer multiperspektivischen Bildungssoziologie. (Bildungs-)übergänge ins Ausland. Erste Einsichten am Beispiel Deutschland/Singapur. Schule ist auch nach der Schule – Schulbezogene Aktivitäten, Gespräche und Gedanken in der unterrichtsfreien Zeit. Kulturtransmission bei Minderheiten: Ein Theorieentwurf
einem oberen Rand von 2,5 cm, einem unteren Rand von 2 cm sowie einem rechten und linken
Wie werden Erziehungsberatende in Abhängigkeit von Geschlechts- und ethnischer Zugehörigkeit kognitiv repräsentiert?. Bildungsteilhabe neu migrierter Schüler/-innen in Nordrhein-Westfalen: Regionale Disparitäten und überregionale Allokationsmuster. Zusammenhänge zwischen den Lernumwelten Familie und Kita im Hinblick auf soziale Fähigkeiten von Kindern – Ergebnisse einer empirischen Studie. Verhältnisbestimmungen zwischen Eltern und Schule im Kontext hegemonialer Normen und Ungleichheitsverhältnisse: Stand und Perspektiven der Forschung. Soziale Ungleichheiten und psychische Auffälligkeiten im Übergang vom Kindes- ins Jugendalter – Entwicklung und Prüfung eines strukturierten Kausalmodells
einem oberen Rand von 2,5 cm, einem unteren Rand von 2 cm sowie einem rechten und linken
Prävalenz sexualisierter Gewalt durch Gleichaltrige in der Jugend. Geschwister im Kontext von sexuellem Missbrauch – Ergebnisse einer retrospektiven Befragung von erwachsenen Geschwisterpaaren. Prävention sexualisierter Gewalt im Jugendalter – Evaluationsstudie zur Wirkung zweier schulischer Präventionsprogramme auf Disclosurebereitschaft und Viktimisierungserleben. Wie Jugendliche auf miterlebte Situationen sexueller Gewalt reagieren. Bystander-Verhalten als möglicher Ansatzpunkt für Prävention?. Duale Karrieren von Eliteschülerinnen und -schülern des Sports auf dem Weg in die Hochschule und den Profisport – Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie
einem oberen Rand von 2,5 cm, einem unteren Rand von 2 cm sowie einem rechten und linken
Ungleichheitsbezogene Bildungsforschung – Lehrkräfte im Fokus. „Reproduktionsagenten“ oder „Transformationsakteure“? – Lehrkräfte im Blick der Bildungssoziologie von Pierre Bourdieu. Habitusmuster von Lehrpersonen – auf Distanz zur Kultur der unteren sozialen Klassen. Soziale Determinanten des Lehrerhandelns – Milieuspezifische und berufsbiografische Einflussfaktoren auf die Kooperation und Kommunikation mit Eltern. Wertorientierungen bei Kindern im Vorschulalter – Eine explorative Studie mittels eines verbalen Selbstauskunftsverfahrens. Bedingungen von erwartungswidrigen Schulniveauzuweisungen beim Übergang in die Sekundarstufe I – Determinants of unexpected tracking decisions during the transition to lower secondary school. Sozialisation aus der Perspektive der Jugendforschung – Ein Kommentar zu der Debatte im ZSE-Schwerpunktheft „Quo vadis Sozialisationsforschung?“
einem oberen Rand von 2,5 cm, einem unteren Rand von 2 cm sowie einem rechten und linken
Soziale Verantwortung als Versuch der Echtheit – Soziale Wirksamkeit im Setting außerunterrichtlichen Schulsports. Ungeborene als Gegenstand der Kindheitsforschung?. Statuspassagen im pädagogisch organisierten System des lebenslangen Lernens: Zugänge – Übergänge – Ausgänge. Jugendliche Handlungsfähigkeit wider die Praktiken des Cooling-Out: Eine Fallstudie am Beispiel von drei männlichen Jugendlichen im Schweizer Übergangsregime. Schulzufriedenheit und Klassenklima aus Sicht von Schüler/-innen mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen: Ein Vergleich zwischen der Beschulungsart. Rezensionen. Frühe Kindheit – Monitoring und Förderung des Kindeswohls in Deutschland – Ergebnisse des Expertentreffens im Sommer 2019. Ein Tagungsbericht
einem oberen Rand von 2,5 cm, einem unteren Rand von 2 cm sowie einem rechten und linken
Ungleichheitsbezogene Bildungsforschung – Kinder als Reproduzenten von Bildungsungleichheit – Einführung in den Schwerpunkt. The Choice of Secondary School as a Decision Process between Parents and Children – Die Wahl der Sekundarschule als Abstimmungsprozess zwischen Eltern und Kindern. Erfolgreiche Kinder – zwischen Komplizenschaft und Agency – Successful Children – between Complicity and Agency. Die Alltagsgestaltung von Kindern als Determinante des Schulerfolgs: Wie hängen lesekulturelle und mediale Praktiken mit dem Erfolg in der Grundschule zusammen? – The Organization of Children’s Daily Lives as a Determinant of Academic Performance: How are Reading and Playing Videogames Related to Children’s Success in Primary School?. Ungleiche Erfahrungen und Praktiken von Grundschüler/-innen – Ein Beitrag zu einer habitustheoretischen rekonstruktiven Ungleichheitsforschung. Fremdheit als grundlegendes Erleben von Bildungsaufsteiger/-innen im Hochschulsystem? – Strangeness as a Basic Experience of First-Generation Students in the Higher Education System?
einem oberen Rand von 2,5 cm, einem unteren Rand von 2 cm sowie einem rechten und linken
