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Behindertenbewegung/en, Menschenrechte und die UN-Behindertenrechtskonvention. Behindertenbewegung und Behindertenselbsthilfe in der DDR. Dänemark: Vorbild einer inklusiven Gesellschaft?. Diskurse über Behinderung in Großbritannien: Geschichte, Behindertenrechtsbewegung und akademischer Diskurs. Inklusion von Menschen mit Behinderung in afrikanischen Ländern am Beispiel Kenias. Ein Schritt vor und einer zurück? Veränderungen durch die UN-Behinderenrechtskonvention in Österreich – Interview mit Volker Schönwiese. Das Gespräch führte Bettina Lindmeier. „Mein größtes Problem war, das durchzuhalten“ – Ein kritischer Blick auf Professionalisierung für inklusive Pädagogik mit dem Fokus auf psycho-soziale Beeinträchtigungen
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Umsetzung des Bundesteilhabegesetzes – Neuregelungen und Herausforderungen für die Träger der Eingliederungshilfe im Bereich Bedarfsermittlung und ICF-Orientierung. Das Bundesteilhabegesetz aus der Sicht der Betroffenen. Das Budget für Arbeit und Inklusion in den allgemeinen Arbeitsmarkt – Wie kann dies gelingen?. Zum Stand der Umsetzung der Ergänzenden unabhängigen Teilhabeberatung. Schulbegleitung – wo geht die Reise hin?. Eine Kinder- und Jugendhilfe für alle Kinder und Jugendlichen!? – Zum Stand der Debatte um die Gesamtzuständigkeit der Kinder- und Jugendhilfe für Kinder und Jugendliche mit und ohne Behinderung. Einsatz von Unterstützter Kommunikation bei der teilhabeorientierten individuellen Betreuungsplanung – Ein Erfahrungsbericht
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Lernen mit Sehbeeinträchtigungen im gemeinsamen naturwissenschaftlichen Unterricht. Behinderte Teilhabe am Arbeitsleben in der digitalen Welt. Wohnen und Leben im Quartier in Zeiten von Digitalisierung. Being blind on camera – Über Charakteristika der international populärsten Kanäle und Videos von sehbeeinträchtigten YouTuberInnen
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Soziale Zugehörigkeit – eine Gelingensbedingung inklusiver Bildung. Zugehörigkeit und soziale Differenz im Elementarbereich (Teil 1). Dabei sein ist alles? – (Soziale) Inklusion als Anspruch in der Kinder- und Jugendhilfe. „Er ist nicht da, wenn er nicht gebraucht wird, doch er ist zur Stelle, wenn er sich nützlich machen kann.“ (Korczak) – Unterrichten in der Grundschule Berg Fidel. Soziale Zugehörigkeit und Lernprozesse in der Mathematik – Mathematikunterricht darf neu gedacht werden. Restriktive Definition des Begriffs der „Selbst- und Fremdgefährdung“. Bericht aus Brandenburg
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Der Haken an der Wirklichkeit – Anmerkungen zum Thema Kunst und Behinderung, ausgehend vom Zwei-Sonnen-Projekt. Projektreflexionen. Zum Stand der Entwicklung schulischer Inklusion in Berlin. Frei herumlaufende Irrtümer – Eine Warnung vor pseudoinklusiven Betörungen (Teil 1)
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Bei Null anfangen?. Bildung in der Krippe für alle?!. Inklusion kommt in Bewegung. Nicht nur dabei sein – Inklusion mit Kindern unter drei Jahren. Inklusion in der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). Prinz Seltsam geht in die Kinderkrippe
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Multiprofessionelle Kooperation und Inklusion – Was Integrationsversuche und ihre wissenschaftliche Begleitung zur Bedeutung von Dialog für inklusionstaugliche Konzepte lehren. Multiprofessionelle Kooperation als Fundament der inklusiven Ganztagsschule. Optionen zur inklusiven Schulentwicklung in Sekundarstufenschulen durch das Drei-Wege-Modell nach Rolff. Schulsozialarbeit als Akteur multiprofessioneller Zusammenarbeit. Der Index für Inklusion zur Frage der Multiprofessionellen Kooperation. Bundesteilhabegesetz – Eine Einschätzung in Ausschnitten
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einem oberen Rand von 2,5 cm, einem unteren Rand von 2 cm sowie einem rechten und linken

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