Dein Suchergebnis zum Thema: Link

In der Tradition der Linken galt Geld ja als egal oder schmuddlig.

CDU, SPD, Grüne und Linke hatten eine ganz große Koalition für das sechsjährige »

Education is special for all – the Finnish support model. Inklusive Schulentwicklung durch response-to-intervention (RTI) – Realisierungsmöglichkeiten des RTI-Konzepts im Förderbereich Lesen. Das Rügener Inklusionsmodell (RIM) – Zwischenergebnisse nach zwei Jahren. Schulweite Prävention von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten im RTI-Modell – Ein Überblick. Interview mit Heike Schley, Schulleiterin der Römerstadt-Schule in Frankfurt/Main. Zum Stand der Entwicklung schulischer Inklusion in Hamburg
Längere Zitate und sonstiges Material werden als getrennte Absätze mit Einzug links

Schulassistenz – ein Beitrag zu einer inklusiven Schule oder zur Verfestigung derzeitiger Schulstrukturen?. Pädagogische Assistenz ist keine billige Lehrerarbeit!. Die Rolle der „IntegrationshelferInnen“ in der inklusiven Bildung – Ein Plädoyer für die Stärkung und Professionalisierung der Teilhabeassistenz auf der Grundlage eines Praxisbeispiel aus Südtirol/Italien. Die soziale Situation blinder und sehbeeinträchtigter Schülerinnen und Schüler in inklusiven Settings – Anfragen an die Rolle der Integrationshilfe. Integrationshilfe – eine Baustellenbesichtigung. Schulbegleitung allein kann kein inklusives Schulsystem gewährleisten – Diskussionspapier der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ. Interview mit Dr. Valentin Aichele. Schulassistenz – Gericht stellt Zuständigkeit der Eingliederungshilfe in Frage – Schleswig-Holsteinisches Landessozialgericht,Beschluss vom 17.02.2014 – Az: L 9 SO 222/13 B ER. „Der sächsische Weg“ zur inklusiven Bildung – Länderbericht Sachsen 2014
Längere Zitate und sonstiges Material werden als getrennte Absätze mit Einzug links

Wie Begabungsförderung und inklusive Pädagogik zusammenpassen – ein Diskussionsbeitrag. Individuelle Förderung des Leseerwerbs im Rahmen Inklusiven Unterrichts. Unterstützung in inklusiven Schulen bei Beeinträchtigungen im Sozialverhalten. „Individuelle Förderung“ – neue pädagogische Tätigkeit oder politisches Feigenblatt?. Gutachten: Kompetenzzentren für sonderpädagogische Förderung im Bereich der Lern- und Entwicklungsstörungen in Nordrhein-Westfalen. Inklusion in der Praxis
Längere Zitate und sonstiges Material werden als getrennte Absätze mit Einzug links

„Wir müssen offen und ehrlich über Inklusionreden!“ (Michael Felten) – Eine offen(siv)e Antwort an die systemkonservative Inklusionskritik. Kritik der Inklusionskritik – Eine diskursanalytische Untersuchung zentraler Argumente gegen Inklusion. Alles beim Alten! – Anmerkungen zur Inklusionskritik. Zwischen Renitenz und Übergabe:Wer und was will „die Inklusionsdebatte“?. Inklusion in der Schule – eine gute Idee, um ein ruiniertes Bildungssystem zu erneuern
Längere Zitate und sonstiges Material werden als getrennte Absätze mit Einzug links

Integrationspolitik als notwendiger Ansatz zur Weiterentwicklung integrationspädagogischen Denkens und Handelns. Europäische Union und schulische Integration – ein Bestandsaufnahme. Gemeinsamer Unterricht. Lernen in heterogenen Gruppen oder Inklusion – wo liegt das Ziel?. Die Initiative Länger gemeinsam lernen. Bitte nicht stören! Aktionen zu den Auswirkungen vorgeburtlicher Diagnostik
Längere Zitate und sonstiges Material werden als getrennte Absätze mit Einzug links

Zentren der Sonderpädagogik. Zielperspektive: Förderzentrum ohne Schüler. Sonderpädagogische Beratungszentren im Spannungsfeld von Koopertion und Delegation. Inklusive Werte in allen Lebensbereichen realisieren. Strategien und Methoden in der Entwicklung einer inklusiven Schule. Heilpädagogische und psychotherapeutische Fördermöglichkeiten für Vor- und Grundschulkinder mit Migrationshintergrund
Längere Zitate und sonstiges Material werden als getrennte Absätze mit Einzug links

Die Entstehungsgeschichte einer neuen Menschenrechtskonvention. Neue Grundlage für die Behindertenpolitik in Deutschland. Tagebuch einer ungewöhnlichen Herausforderung (XIII)
Längere Zitate und sonstiges Material werden als getrennte Absätze mit Einzug links

Frühe Hilfen über Systemgrenzen hinweg: ein gemeinsames Anliegen von Frühförderung und Kinder- und Jugendhilfe. Frühe Hilfen aus der Sicht der Frühförderung. Frühe Bildung – Frühe Hilfen. Frühe Hilfen und früh geborene Kinder mit ihren Familien. Vorstellung des Modellprojektes zur Betreuung von Eltern sehr kleiner Frühgeborener am Kinderkrankenhaus auf der Bult und im Sozialpädiatrischen Zentrum Hannover. Was ist Inklusiver Unterricht?
Längere Zitate und sonstiges Material werden als getrennte Absätze mit Einzug links