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Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Geschickt zählen und bündeln Darum geht es: In Lernvideo 1 geht es darum, wie eine große Anzahl an Gegenständen geschickt gezählt werden kann, ohne jeden Gegenstand einzeln abzählen zu müssen. Im Fokus steht dabei die vollständige Bündelung der Menge zu Zehnern und Hundertern und das Zählen der
Geschickt zählen und bündeln Mit diesem Link gelangen die Kinder direkt zum Lernvideo

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Zahlen in der Umwelt Darum geht es: Zahlen können in vielen verschiedenen Situationen in der Umwelt wahrgenommen werden. Sie müssen nicht immer als Zahlsymbol geschrieben stehen, sondern können als Anzahlen erkannt werden oder in anderen Darstellungen z. B. einer Strichliste vorkommen. In dem
Zahlen in deiner Umwelt Mit diesem Link gelangen die Kinder direkt zum Lernvideo

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Zahlen in der Umwelt Darum geht es: Zahlen können in vielen verschiedenen Situationen in der Umwelt wahrgenommen werden. Sie müssen nicht immer als Zahlsymbol geschrieben stehen, sondern können als Anzahlen erkannt werden oder in anderen Darstellungen z. B. einer Strichliste vorkommen. In dem
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Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Blitzsehen mit Plättchen Darum geht es: Im folgenden Lernvideo wird die strukturierte Mengenerfassung mit Plättchen erarbeitet. Dazu sollen die Kinder jeweils beschreiben, wie sie die Mengen gesehen haben. Ziel ist es, die quasi-simultane Erfassung von Anzahlen zu fördern. Das brauchen die
Blitzsehen mit Plättchen Mit diesem Link gelangen die Kinder direkt zum Lernvideo

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Blitzsehen mit Plättchen Darum geht es: Im folgenden Lernvideo wird die strukturierte Mengenerfassung mit Plättchen erarbeitet. Dazu sollen die Kinder jeweils beschreiben, wie sie die Mengen gesehen haben. Ziel ist es, die quasi-simultane Erfassung von Anzahlen zu fördern. Das brauchen die
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Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Plusaufgaben in der Umwelt Darum geht es: In diesem Lernvideo wird den Kinder gezeigt, welche Vorstellungen von Plusaufgaben sie entwickeln können. Verschiedene Alltagssituationen werden mit der symbolischen Darstellung von Additionsaufgaben verknüpft, sodass die Grundvorstellungen implizit
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Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Schriftliche Addition Darum geht es: Im ersten Lernvideo wird mit den Kindern der schriftliche Algorithmus der Addition erarbeitet. Hierfür wird Bezug zur bereits bekannten halbschriftlichen Strategie „stellenweise“ hergestellt. Es werden sowohl Aufgaben mit als auch ohne Übertrag im Lernvideo
Additionsaufgaben schriftlich lösen Mit diesem Link gelangen die Kinder direkt zum

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Schriftliche Addition Darum geht es: Im ersten Lernvideo wird mit den Kindern der schriftliche Algorithmus der Addition erarbeitet. Hierfür wird Bezug zur bereits bekannten halbschriftlichen Strategie „stellenweise“ hergestellt. Es werden sowohl Aufgaben mit als auch ohne Übertrag im Lernvideo
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Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Zahlen am Rechenstrich einordnen Darum geht es: In diesem Lernvideo werden jeweils vier Zahlen am Rechenstrich eingeordnet. Dabei müssen die Kinder die Beziehungen zwischen den Zahlen nutzen, um die Einordnung am Rechenstrich zu begründen. Das brauchen die Kinder: Papier und Stift Lineal
Zahlen am Rechenstrich einordnen Mit diesem Link gelangen die Kinder direkt zum

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Zahlen am Rechenstrich einordnen Darum geht es: In diesem Lernvideo werden jeweils vier Zahlen am Rechenstrich eingeordnet. Dabei müssen die Kinder die Beziehungen zwischen den Zahlen nutzen, um die Einordnung am Rechenstrich zu begründen. Das brauchen die Kinder: Papier und Stift Lineal
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