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B. für die Erstellung von Unterrichtsmaterialien, eingesetzt werden? 

In Form eines „escape game“ erweitern die Lernenden auf spielerische Weise ihre interkulturellen Kenntnisse über die Kolonialisierung Nordamerikas und Thanksgiving, trainieren ihr Hörverstehen und wiederholen Wortschatz und Grammatik.
B.

In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) ist zum Lernbereich „L10 1.1 Rede und Brief – Kommunikation in der Antike“ der Schlussteil von Ciceros Rede Prō Ligāriō für den Unterricht bzw. die selbständige Arbeit der Schülerinnen und Schüler aufbereitet. Sie beschäftigen sich eingangs mit Wirkungen der Rede und we…
B. per Videokonferenz) zu besprechen, doch können sie den Jugend­lichen auch zur

wöchentlicher Podcast, eine akustische Schülerzeitung, ein Pausenradio oder ein P-Seminar

B. Forum) Nun müssen Sie noch ihre Klasse einschreiben.

Link) scheuen, empfiehlt sich der Einsatz der Angebote von mebis: Copyright und

Die Schülerinnen und Schüler lernen durch eine authentische Videobotschaft eines australischen Jugendlichen Land und Leute kennen und antworten mit einem eigenen Video.
B.

B. die eigene Mediennutzung, der Umgang mit Konflikten im Netz oder auch die Auseinandersetzung

Nach erfolgtem Einloggen bei ByCS können Sie die Boards über den jeweiligen Link

Die hier vorliegende Digitale Lernaufgabe (DigLA) zeigt verschiedene Möglichkeiten auf, wie mit einem literarischen Text, der evtl. auch einer älteren Sprachstufe angehört, umgegangen werden kann und wie eine Einordnung ins Leben und Werk des Autors erfolgen könnte.
B. auch durch die selbständige Nutzung geeigneter Strategien und (digitaler) Hilfsmittel