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B. für die Erstellung von Unterrichtsmaterialien, eingesetzt werden? 

In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) ist zum Lernbereich „L10 1.1 Rede und Brief – Kommunikation in der Antike“ der Schlussteil von Ciceros Rede Prō Ligāriō für den Unterricht bzw. die selbständige Arbeit der Schülerinnen und Schüler aufbereitet. Sie beschäftigen sich eingangs mit Wirkungen der Rede und we…
B. per Videokonferenz) zu besprechen, doch können sie den Jugend­lichen auch zur

In Form eines „escape game“ erweitern die Lernenden auf spielerische Weise ihre interkulturellen Kenntnisse über die Kolonialisierung Nordamerikas und Thanksgiving, trainieren ihr Hörverstehen und wiederholen Wortschatz und Grammatik.
B.

wöchentlicher Podcast, eine akustische Schülerzeitung, ein Pausenradio oder ein P-Seminar

B. Forum) Nun müssen Sie noch ihre Klasse einschreiben.

Link) scheuen, empfiehlt sich der Einsatz der Angebote von mebis: Copyright und

Die Schülerinnen und Schüler lernen durch eine authentische Videobotschaft eines australischen Jugendlichen Land und Leute kennen und antworten mit einem eigenen Video.
B.

B. die eigene Mediennutzung, der Umgang mit Konflikten im Netz oder auch die Auseinandersetzung

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