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Das Video ist in folgende Kapitel gegliedert: • Großer Hype um Chat GPT • Wie kann ChatGPT mir beim Lernen helfen? • Wie groß ist die Gefahr, dass ich auffliege? • Wie überzeugend ist das, was da raus kommt? • Wie wird ChatGPT den Lehrbetrieb aufmischen? • Und jetzt? Hinweise und Ideen: Das Video ist ausführlich und informativ, aber mit 15 Minuten recht lang. Zum Einstieg ins Thema genügt es, das Video bis Minute 2:10 anzusehen; falls mehr Zeit zur Verfügung steht, bis Minute 5:30.
Bibliographie: Medienportal der Siemens Stiftung Urheber/Produzent: Dieser Link

Die Siemens Stiftung bietet ein eigenes Medienportal für Unterrichtsmaterialien, auf dem Lehrkräfte und andere Bildungsbeauftragte kostenfrei Lehr- und Lernmaterialien downloaden können. Die verfügbaren Medien sind pädagogisch-didaktisch geprüft, am Lehrplan ausgerichtet und sofort einsetzbar.
meine Anmeldung zur MINT-Hub-Interessiertenliste erst gültig ist, wenn ich den Link

The students will learn about medicinal plants found in tropical rainforests: First they will search for the names of as many different medicinal plants as possible found in tropical rainforests. They will further investigate five plants from their search results (geographical origin, medicinal benefit, etc.). Then they will reflect on the medicines they themselves take from the viewpoint of whether these medicines contain ingredients from medicinal plants of rainforests. For further study, teachers can have the students research the topic “Biopiracy. Students should need approx. 30 minutes to complete the inquiry task (without further study). Using the following source: Dr. Tom Deutschle
Tom Deutschle Related media: Rainforest pharmacy (link list) (Text) Learning resource

Values, whether conscious or not, are always the basis for our actions. In addition to the family environment as a place for value formation, schools in particular also have a role to play as part of their educational responsibility. In Experimento | 10+, this value formation is achieved both through “learning-process-related values” such as openness, acceptable of responsibility, and team spirit and through “object-related values” such as solidarity, environmental awareness, health awareness, and sustainability that refer to the content of the Energy, Environment, and Health modules.
guideline is intended to show interested teachers the opportunities they have to link

The Morse code translates the symbols of the Latin alphabet into an “alphabet consisting of three signals: a short signal, a long signal and a pause. The information is created by the combination of signals and pauses. This code was developed for the telegraphic transmission of information in the first half of the 19th century. At the beginning of the 21st century it is hardly used any more. However, everyone knows of it because of the internationally understood distress call “SOS. Information and ideas: For further study for students and as a reference work for code values.
technology; Speech Bibliography: Siemens Stiftung Media Portal Author: This link

Die Siemens Stiftung bietet ein eigenes Medienportal für Unterrichtsmaterialien, auf dem Lehrkräfte und andere Bildungsbeauftragte kostenfrei Lehr- und Lernmaterialien downloaden können. Die verfügbaren Medien sind pädagogisch-didaktisch geprüft, am Lehrplan ausgerichtet und sofort einsetzbar.
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Die Siemens Stiftung bietet ein eigenes Medienportal für Unterrichtsmaterialien, auf dem Lehrkräfte und andere Bildungsbeauftragte kostenfrei Lehr- und Lernmaterialien downloaden können. Die verfügbaren Medien sind pädagogisch-didaktisch geprüft, am Lehrplan ausgerichtet und sofort einsetzbar.
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Die Siemens Stiftung bietet ein eigenes Medienportal für Unterrichtsmaterialien, auf dem Lehrkräfte und andere Bildungsbeauftragte kostenfrei Lehr- und Lernmaterialien downloaden können. Die verfügbaren Medien sind pädagogisch-didaktisch geprüft, am Lehrplan ausgerichtet und sofort einsetzbar.
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Die Website berichtet über die Veröffentlichung der Studie „Energie (R)evolution – Ein nachhaltiger Weg zu einer sauberen Energie-Zukunft für die Welt“ des Dachverbands der Europäischen Erneuerbaren Energie Industrie (EREC) und Greenpeace, entstanden u. a. in Zusammenarbeit mit dem DLR (dem Deutschen Zentrum für Luft- und Raumfahrttechnik). Zentrales Ergebnis der Studie ist, dass durch die Verwendung erneuerbarer Energien und Energieeinsparungen eine Reduktion des weltweiten Kohlendioxidausstoßes um 50 % erreicht werden kann. Belegt und veranschaulicht wird dies anhand von Energieszenarien der Weltregionen zu den Themen Energieverbrauch, -gewinnung und Kohlendioxidausstoß in Form von Texten, Fotos, Diagrammen und Grafiken. Daneben werden erneuerbare Energien und zugehörige Technologien – auch unter wirtschaftlichen Aspekten – thematisiert, sowie Klimaschutzmaßnahmen und Forderungen an die Politik formuliert. Hinweise und Ideen: Gerade die 96-seitige Studie stellt eine reichhaltige Informationsquelle zum Thema Energie heute und in Zukunft dar. Diese Informationen können sich Schülerinnen und Schüler durch gezielte Rechercheaufträge oder Referatsthemen erschließen. Ein mögliches Referatsthema ist: „Regenerative Energieträger – Energien der Zukunft?“ (inhaltlich grob strukturierbar nach: Beschreibung des jeweiligen Energieträgers, Darstellung von Nutzungsmöglichkeiten sowie Vor- und Nachteilen). Die komplette Studie ist auf der Website als PDF-Download in deutscher und englischer Sprache vorhanden. Eine weitere speziell auf die EU zugeschnittene PDF-Publikation steht zur Verfügung.
Bibliographie: Medienportal der Siemens Stiftung Urheber/Produzent: Dieser Link

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