Dein Suchergebnis zum Thema: Link/</"/"http/<b/"<b/"kontakt.html"

Meintest du link https b b kontakt.html?

DJI – Anliegen junger Menschen fließen in Nationalen Aktionsplan „Neue Chancen für Kinder in Deutschland“ ein

https://www.dji.de/veroeffentlichungen/aktuelles/news/article/anliegen-junger-menschen-fliessen-in-nationalen-aktionsplan-neue-chancen-fuer-kinder-in-deutschland-ein.html?no_cache=1&print=1&cHash=3121580a70bf51d5d65b3c9018e52bad

Anliegen junger Menschen fließen in Nationalen Aktionsplan „Neue Chancen für Kinder in Deutschland“ ein: Jugend-Team kommt für konstituierendes Treffen am Deutschen Jugendinstitut zusammen
no_cache=1&cHash=3121580a70bf51d5d65b3c9018e52bad Links: [1] http://www.neue-chancen-fuer-kinder.de

DJI – Jugendhilfe und sozialer Wandel – Leistungen und Strukturen

https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/jugendhilfe-und-sozialer-wandel-leistungen-und-strukturen/familienunterstuetzende-angebote.html?no_cache=1&print=1&cHash=14646cee9a5750a6350b52191b192c0c

Im SGB VIII sind mehrere Formen der Förderung der Erziehung kodi­fiziert. Hierzu gehören Leistungen zur allgemeinen Förderung der Erziehung, die Beratung in Fragen der Partnerschaft, Trennung und Schei­dung, Beratung und Unterstützung bei der Ausübung der Per­so­nensorge, gemeinsame Wohnformen für Mütter/Väter und Kin­der sowie Betreuung und Versorgung des Kindes in Notsituatio­nen. Die Erhebungen des Projekts liefern hierzu empirische Befunde.
://www.dji.de/fileadmin/user_upload/bibs/64_12094_Expertise_Zerfass_HOT.pdf [3] http

DJI – Befunde aus 15 Jahren Forschung zur Ganztagsschule im Überblick

https://www.dji.de/veroeffentlichungen/aktuelles/news/article/befunde-aus-15-jahren-forschung-zur-ganztagsschule-im-ueberblick.html?no_cache=1&print=1&cHash=3121580a70bf51d5d65b3c9018e52bad

Aktuelle Publikation wertet den Wissensstand aus 15 Jahren Forschung zur Ganztagsschule aus, gibt Impulse für weitere Forschungsarbeiten und gezielte Fördermaßnahmen
https://www.dipf.de/de/forschung/pdf-forschung/steubis/gts-bilanz_broschuere [3] http