Fortbildungsplanung | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/fortbildungsplan-2
B. der Medienwelten von Kindern und Jugendlichen, der gestalterischen und kreativen
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Good-Practice-Beispiele | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/good-practice-beispiele
B. räumliche und technische Ausstattung auf dem Schulgelände, Altersstruktur und
Setzung von Schwerpunkten und Verknüpfungen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/setzung-von-schwerpunkten-und-verknuepfungen
B. „Raum-Lage Bauspiel”, „Coding Architekt”).
Differenzieren mit digitalen Medien | Basisbeitrag | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/basisbeitrag-differenzieren
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Die Aktivität "Externes Tool" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/kategorien/bycs-tools-im-unterricht/lernplattform-in-der-praxis/aktivitaeten-und-arbeitsmaterialien-der-lernplattform/die-aktivitaet-externes-tool
Der direkte Zugriff auf externe Lernprogramme innerhalb der mebis Lernplattform: Hier erfahren Sie, wie Sie die mebis-Aktivität „Externes Tool“ gezielt im Unterricht nutzen können.
B.
Neue Medien im Deutschunterricht | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/neue-medien-im-deutschunterricht
B. in Form einer Recherche) über die Rolle neuer Medien sprechen zu können, bietet
Medienkonzepte an bayerischen Schulen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/initiative
B. MINT-freundliche Schule), ihren außerunterrichtlichen Angeboten (z. B.
Die Aktivität "Schüler-Feedback" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/kategorien/bycs-tools-im-unterricht/lernplattform-in-der-praxis/aktivitaeten-und-arbeitsmaterialien-der-lernplattform/die-aktivitaet-schueler-feedback
Sie möchten Ihren Unterricht evaluieren, Informationen zum Lernklima in Ihrer Klasse oder eine Rückmeldung über Ihre Wirkung als Lehrkraft? Hierfür eignet sich die Aktivität „Schüler-Feedback in der mebis Lernplattform. Erfahren Sie hier Näheres zur Verwendung.
B. das Thema Hausaufgaben, den Aspekt der Verständlichkeit, eine Lektüresequenz im
Woher kommt unser Essen? | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/woher-kommt-unser-essen
Woher kommen Wassermelonen? Wie werden Bananen angebaut? Die Lernenden recherchieren strategieorientiert im Team, erkunden die Wertschöpfungskette, bewerten sie mit Blick auf ökologische Kosten und erstellen dazu ein digitales Sachbuch.
B. hoher CO2-Ausstoß durch langen Transportweg, Nachreifung, Bewässerung in trockenem