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Im Rahmen des EU-Projektes „Changing families and sustainable societies: Matching policies and diversity over the life course and across generations“, sollen am Deutschen Jugendinstitut zwei Teilprojekte durchgeführt werden: (1) Blurring boundaries und (2) Doing stepfamily. Ziel des Projektes ist die Erfassung der Veränderungen in der alltäglichen Lebensführung von Familien unter neuen Bedingungen und deren mögliche Bedeutung für politische Entscheidungen. Im Teilprojekt ‚blurring boundaries‘ soll erfasst werden, wie Paare Familie unter veränderten Erwerbsanforderungen herstellen; im Teilprojekt ‚doing stepfamily‘ soll geklärt werden, wie Familie im Hinblick auf die Kinder gestaltet wird, wenn sie sich neu zusammen-gesetzt hat.
=1&cHash=876a248d18e1ca8f09b4f03d8c906bb7 Links: [1] /familiesandsocieties [2] http

Der Text ist elektronisch unter http://www.bmfsfj.de/Publikationen erhältlich und

/fileadmin/user_upload/kinderbetreuungssurvey/kurz_kinderbetreuungsbuch.pdf [8] http

offizielle Website des Nationalen Zentrums Frühe Hilfen erreichen Sie über den Link

no_cache=1&cHash=8b9104dab83d2d15e338ed41d28d462e Links: [1] http://www.bpb.de/apuz

und 13 Jahren", die Tobias Gehle 1998 an der Universität Dortmund einreichte (http

id [3] http://172.16.0.250/index.php?id © 2025 DJI

url=http://www.iatros-verlag.de/de/Belletristik/Auf-dem-Weg-in-die-neue-Heimat.html

Ziel dieses Projektes ist es ein Instrument zu entwickeln, das Wissen, Fähigkeiten und Kompetenzen, die Männer und Frauen im Familienleben erworben haben, bewertet und bestätigt. Der Bedarf an physischer, sozialer und erzieherischer Betreuung wird in naher Zukunft steigen. Aufgrund des Schrumpfens des Angebotes auf dem Arbeitsmarkt und des Druckes längerer Lebensarbeitszeiten wird es immer wichtiger, die Qualität der bisher unterschätzten Fähigkeiten und Kompetenzen aus Erziehung, Pflege und Hauswirtschaft in der Familientätigkeit anzuerkennen. Ziel ist es das Familienkompetenzen Portfolio in verschiedenen Kontexten zu nutzen: • um die Aufnahme von Ausbildungs- und Weiterbildungsprogrammen zu begleiten; • den Erlass von Prüfungen zu gewähren und Ausbildungszeiten zu verkürzen: • die Anerkennung von Familienkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt zu ermöglichen.
no_cache=1&cHash=fc71d8429e87f39256bbae42f7e5068f Links: [1] /famcompass [2] http

DJI_2_22_impulse_web.pdf [3] https://www.dji.de/videocast-perspektiven-folge1 [4] http