B.
Das Konzept des im Januar 2007 gestarteten Programms „Vielfalt tut gut. Jugend für Vielfalt, Toleranz und Demokratie“ schließt eine regelmäßige inhaltliche und strukturelle Bewertung und Weiterentwicklung des Programms und seiner Programmsäulen ein. Zu diesem Zweck ist einerseits eine Programmevaluation eingerichtet worden, die dem DJI übertragen wurde. Andererseits wurden der Säule 1, Lokale Aktionspläne, sowie den vier Modellprojektclustern der Säule 2 jeweils eine wissenschaftliche Begleitung zur Seite gestellt. Ergänzt werden Programmevaluation und wissenschaftliche Begleitungen durch das Monitoring der Regiestelle. Eingebunden in die Programmevaluation des DJI ist ebenfalls das im Juli 2007 gestartete Programm „kompetent. für Demokratie – Beratungsnetzwerke gegen Rechtsextremismus“. Auch für dieses Programm wurde eine wissenschaftliche Begleitung installiert. Das Monitoring des Programms wird durch die Zentralstelle übernommen.
B. Programmverantwortliche, Projekte, Regie- bzw.
. §§ 27 und 34 KJHG i.V. mit § 1631 b BGB; Fokussiert wurden ebenfalls die Vorgeschichten
B. in ein betriebliches Ausbildungsverhältnis einmünden können.
G8WAY ist ein europäisches Projekt im Rahmen des IKT Querschnittsprogramms (Informations- und Kommunikationstechnologien). Es zielt darauf ab, durch den Einsatz Web 2.0 unterstützter Technologien junge Leute auf dem Weg von der Schule oder der Universität in das Arbeitsleben zu unterstützen. Hierfür haben die G8WAY-Partner nationale Onlineplattformen entwickelt, die verschiedene Methoden und Tools verbinden und dadurch verschiedene Lernmöglichkeiten eröffnen.
Download der Kernthemen in Übergängen Download der Personas Link zu den Übergangsgeschichten
Mairhofer et al. 2020, 2021 a,b,c).
Bestellformular DJI-Impulse integriert, damit dort der Infotext am Ende aktive Links
B. (1998): Familienselbsthilfe in Ostdeutschland.
Das Forschungsprojekt hat Erkenntnisse darüber erarbeitet, inwieweit in der internationalen und nationalen Forschung und Praxis der Pflegekinderhilfe die Situation des Kindes im Blick ist oder nicht. Bindungen und Beziehungen des Kindes wurden aus der Perspektive des Kindes untersucht. Daraus wurden Schlussfolgerungen für qualitativen Standards der fachlichen Arbeit aller im Hilfesystem Beteiligten gezogen. Die unterschiedlichen Bedürfnisse der Beteiligten und professionellen Helfer/innen wurden differenziert herausgearbeitet und dargestellt. Die Ergebnisse des Gesamtprojektes wurden in Form eines Handbuchs für die Praxis ausgewertet und aufbereitet.
[3] Das "Handbuch Pflegekinderhilfe" kann als Gesamtdatei unter folgendem Link
