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Be-smart-on-smartphones – ZUM-Unterrichten

https://unterrichten.zum.de/wiki/Be-smart-on-smartphones

Der folgende Workshop wurde mit Schülerinnen und Schülern ab der Klasse 4 durchgeführt, wobei es natürlich in der Art und Weise der Durchführung bei höherstufigen Klassen Unterschiede gibt. Für die Klassen 4/5 und 6 sind vor allem die Grundlagen relevant, während in den Klassen 7-10 die Berechtigungen vertieft diskutiert werden können.
sich in ein Netzwerk einloggt (Wie Kaufhäuser ihre Kunden "messen" – externer Link

Java/Applet – ZUM-Unterrichten

https://unterrichten.zum.de/wiki/Java/Applet

Ein Java-Applet ist ein Computerprogramm, das mittels Java-Technologie erstellt und normalerweise in einem Webbrowser ausgeführt wird. Applets wurden eingeführt, um Programme in Webseiten ablaufen lassen zu können, die im Webbrowser (auf der Client-Seite) arbeiten und direkt mit dem Benutzer interagieren können, ohne Daten zum Server senden zu müssen. Java-Applets waren Ende der 1990er Jahre mit ein Grund für den Erfolg und die schnelle Verbreitung von Java.
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Arbeit mit Quellen/Kartenarbeit im Geschichtsunterricht – ZUM-Unterrichten

https://unterrichten.zum.de/wiki/Karten_im_Geschichtsunterricht

Karten sind im Geschichtsunterricht eine wichtige Informationsquelle. Geschichtskarten bieten dem kundigen Leser im wahrsten Sinn des Wortes „auf einen Blick“ eine Fülle von Informationen. Die Analyse und Interpretation von Karten muss jedoch geübt werden.[1]
Mit Schiebereglern kann man die Transparenz der Layer einstellen, und ein "more"-Link

Kooperatives Lernen: Zufallsprinzip – ZUM-Unterrichten

https://unterrichten.zum.de/wiki/Kooperatives_Lernen:_Zufallsprinzip

Dabei handelt es sich um die Art und Weise, wie Arbeitsgruppen gebildet werden bzw. zustande kommen. Das Zufallsprinzip spielt in der Praxis des Kooperativen Lernens ein wichtige Rolle. Es soll gewährleisten, dass möglichst viele Lernende sich am Unterrichtsprozess aktiv beteiligen können und tatsächlich auch beteiligen.
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