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1830 betrug die Bevölkerung der Vereinigten Staaten 13 Millionen. 1860 waren sie auf 31 Millionen angewachsen. Diese rasche Vermehrung war eine Folge der europäuischen Einwanderung. 5 Millionen Menschen sind in diesen 30 Jahren dort zugewandert, zum größten Teil Engländer, Irländer und Deutsche. Der Zug nach Westen, eine immerwährende Erscheinung der Weltgeschichte, äußerte sich gerade damals sehr stark. Als 1848 in Kalifornien die großen Goldfunde gemacht wurden, wurden viele Tausend vom Goldfieber ergriffen. Die Bauern verließen ihre Felder, die Kaufleute ihr Geschäft, die Arbeiter liefen davon.
250 fl. 16) Bitter Theresia, 28 Jr., ledig, Tochter der Zeugmacherswitwe Anna B.

Gegeben ist eine Anzahl zu einer Atomsorte. Bestimme den Stöchiometrischen Index, der vor der Verbindung stehen muss, damit du die richtige Anzahl der gewünschten Atomsorte hast. Wieviele andere Atome du hast, spielt keine Rolle!
F e 3 O 4 {\displaystyle Fe_3O_4} Gleiche Gleiche die Bleiatome aus: P

Im Atelier 2 AUFBAU EINER FILMANALYSE hast du überlegt, welche Arbeitsaufträge man für die einzelnen Textstellen von Ernas Analyse finden könnte. Zur Erinnerung findest du hier noch einmal die Arbeitsaufträge, die in Atelier 2 für Einleitung, Hauptteil und Schluss vorgeschlagen worden sind.
Aufgabe 3 b) Suche dir mindestens drei Formulierungsbeispiele zu unterschiedlichen

Wir betrachten zwei „Maschinen“ ohne Motor.
Entsprechend ist das Formelzeichen P {\displaystyle P} .

„Wenn ich groß bin, will ich auch mal Spießer werden.“
Der erste Schüler beginnt mit einem B: er heisst Bauer, mit dem Vornamen Franz.

a) Ziehe die Aussagen A-C über die dazu passenden Bilderfolgen, Tabellen, oder Terme. Jede Aussage kann dabei mehrfach verwendet werden.
Die Aufgabenteile b) und c) bearbeitest du wieder im Hefter.

vorstellen, dass Erna für jeden Abschnitt einen bestimmten Arbeitsauftrag bearbeitet, z.B.
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Klasse: 5
B. Elfchen) oder das gemeinsame Lesen eines Gedichtes in der Klasse.

Die Unterrichtsreihe ist für den Einstieg in das Fach Geographie in der 5. Klasse, Gymnasium, konzipiert.
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Die SQ3R-Methode ist eine Lesemethode, mit der Leserinnen und Leser sich zunächst einen Überblick über den zu lesenden Text verschaffen, dann sich dem Inhalt mit Fragen nähern und schließlich den Text nachvollziehen und auswerten können.
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