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Kontakt Odder Produktionsskole Forstander André Gremaud Rønhøjvej 28 8300 Odder http
Kooperationen zwischen Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege Im Rahmen einer Expertise sollen Praxisbeispiele der Kooperation und Vernetzung von Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege recherchiert und dokumentiert werden. Aus den Praxisbeispielen werden anschließend Handlungsempfehlungen für fachliche MultiplikatorInnen abgeleitet.
no_cache=1&cHash=17b672c920b8cb92426aa1433da9f73b Links: [1] http://www.bertelsmann-stiftung.de
no_cache=1&cHash=1af86617b4a8b3b9014ee79eeda16895 Links: [1] /1_glenmills [2] http
ueber-uns/mitarbeiterinnen/detailansicht/mitarbeiter/holger-quellenberg.html [3] http
Auf kulturelle Diversität und soziale Ungleichheit im System frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung und damit einhergehende Herausforderungen machte das Internationale Zentrum Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung am DJI in einem internationalen Workshop aufmerksam.
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Ausgrenzungsrisiken und Bewältigungsstrategien von Jugendlichen aus Aussiedlerfamilien beim Übergang „Schule-Ausbildung“ (1. Schwelle) und beim Übergang „Ausbildung-Erwerbsarbeit“ (2. Schwelle). Untersuchung subjektiver und objektiver Bedingungen und Faktoren, die sich förderlich bzw. hinderlich auf die Entwicklung resilienter Bewältigungsstrategien auswirken.
no_cache=1&cHash=b4f94b7c35695238d6c5c159d199d96e Links: [1] /ausgrenzung [2] http
PDfile: Download[11] [online unter: http://mda.gesis.org/index.php/mda/article/view
In der „Datenbank: Apps für Kinder“ werden die Angebote nach folgenden Kritierien bewertet: Zielgruppengerechtheit und Interaktivität der Inhalte, benutzerfreundliche Menüführung und technische Funktionsfähigkeit sowie Sensibilität für den Kinder- und Datenschutz, insbesondere mit Blick darauf, ob und wie Werbung, In-App-Käufe und Kommunikationsdienste eingebunden sind.
Online verfügbar: http://www.comenius-award.de; http://www.gpi-online.de/front_content.php
Biehal) durchgeführt (http://www.projecthestia.com/[4]/).
Ziel des Projektes ist die Beantwortung der Frage, inwiefern die Bildungsinstitutionen – sowohl durch formale als auch durch informelle Lernsettings – zu Konsumbewusstsein und –kompetenz sowie nachhaltigem konsumbezogenem Handeln (bewusstes Verhalten und Alltagsroutinen) bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen beitragen können.
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