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Bodenbiodiversitätsmodellierung: Team | Senckenberg Gesellschaft für Naturforschung

https://www.senckenberg.de/de/institute/senckenberg-museum-fuer-naturkunde-goerlitz/abt-bodenzoologie/sekt-bodenbiodiversitaetsmodellierung/bodenbiodiversitaetsmodellierung-team/

Saifutdinov, Konstantin B.

Team: Pterygota | Senckenberg Gesellschaft für Naturforschung

https://www.senckenberg.de/de/institute/senckenberg-museum-fuer-naturkunde-goerlitz/abt-zoologie/sekt-pterygota/pterygota-team/

Dr. Bernhard Seifert, Dr. Roland Schultz, Michael Krahl, Dr. Viola Clausnitzer, Rolf Franke, M.Sc. Raphael Weniger, Dieter Striese, Jürgen Vogel
: Formicidae) as a potential predator of olive pests. – Journal of Applied Entomology, 147:667–675. http

Team: Meeresgeologie | Senckenberg Gesellschaft für Naturforschung

https://www.senckenberg.de/de/institute/sam/meeresforschung/fb/meeresgeologie/team/

Prof. Dr. André Freiwald, Dr. Lydia Beuck, Dr. Max Wisshak, Kei Matsuyama, Nicol Mahnken, Corinna Anderssohn, Iris Sampaio
http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-36849-6 Menne B, Wisshak M & Wolf A (eds)(2005) Berchtesgadener

FB Infauna | Senckenberg Gesellschaft für Naturforschung

https://www.senckenberg.de/de/institute/sam/dzmb/fb-infauna/

Die Arbeit im Fachbereich Infauna ist eng mit den Forschungsaktivitäten der Wissenschaftler bei Senckenberg aber auch an anderen nationalen und internationalen Forschungseinrichtungen verknüpft. Unser Bereich unterstützt die Planung, Durchführung und Auswertung von Forschungsexpeditionen in die verschiedenen Meeresregionen der Welt.
Fachgebietsleiterin Infauna) Telefon +49 40 42838-2287 kmeissner@senckenberg.de Vita / Publikationen Link

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Kinderrechte | Seitenstark

https://seitenstark.de/eltern-und-lehrkraefte/schulfaecher/kinderrechte

Welche Rechte haben Kinder? Dürfen Kinder auch „Nein“ sagen? Und an wen sollen sich Kinder wenden, wenn ihnen jemand Gewalt antut? Verschiedene Info-Materialien führen in dieses Thema ein.
http://www.wildtierfreund.de/tierclub.html Interaktives Tafelbild: Cybermobbing Eine immer häufigere

Kinderrechte | Seitenstark

https://seitenstark.de/taxonomy/term/5420

Welche Rechte haben Kinder? Dürfen Kinder auch „Nein“ sagen? Und an wen sollen sich Kinder wenden, wenn ihnen jemand Gewalt antut? Verschiedene Info-Materialien führen in dieses Thema ein.
http://www.wildtierfreund.de/tierclub.html Interaktives Tafelbild: Cybermobbing Eine immer häufigere

Soziales Lernen | Seitenstark

https://seitenstark.de/taxonomy/term/5416

Was kann eine Schulklasse von einem Wolfsrudel lernen? Wie können wir unsere Umwelt schützen? Und was sollen wir tun, wenn jemand gemobbt wird oder Gewalt erfährt? Info-Materialien, (Radio-)Reportagen und Interviews hinterfragen unser soziales Verhalten, geben Tipps, wie ein Zusammenleben gut funktionieren kann oder redaktionell betreute Angebote helfen direkt, wenn jemand
http://www.medienwerkstatt-online.de/lws_wissen/index.php?

Soziales Lernen | Seitenstark

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Was kann eine Schulklasse von einem Wolfsrudel lernen? Wie können wir unsere Umwelt schützen? Und was sollen wir tun, wenn jemand gemobbt wird oder Gewalt erfährt? Info-Materialien, (Radio-)Reportagen und Interviews hinterfragen unser soziales Verhalten, geben Tipps, wie ein Zusammenleben gut funktionieren kann oder redaktionell betreute Angebote helfen direkt, wenn jemand
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cda :: Gemälde :: Johann der Beständige, Kurfürst von Sachsen

https://lucascranach.org/de/DE_KSW_G8/

Johann der Beständige als Brustbildnis vor blauem Font in Dreiviertelprofil, nach links gewandt.
Malerei Klassik Stiftung Weimar, Museen Provenienz Im Inventar der Großherzoglichen Bibliothek (XVII b

cda :: Gemälde :: Kurprinz Joachim II. von Brandenburg

https://lucascranach.org/de/DE_SPSG_GKI10809/

Das Bildnis zeigt den Kurfürsten Joachim II. als Prinz im Feldharnisch mit erhobener Streitaxt seinen Kopf und Blick zur rechten Bildseite gewandt. [v …
seite=5&fld_0=RMG00466 [2] http://www.dhm.de/datenbank/ccp/dhm_ccp.php?

cda :: Drucke und Zeichnungen :: Martin Luther als „Junker Jörg“, Brustbild nach links, vor Wolken

https://lucascranach.org/de/LC_HVI-107_132/

Der Holzschnitt zeigt Luther mit langem Schnauz- und Backenbart, in einem Wams mit hohem Kragen, nach links
VD16 B 9293) verwendeten Schrifttype.

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Agenda 21 und Bildung für nachhaltige Entwicklung – Quellenverzeichnis

https://www.umweltschulen.de/agenda/quellen.html

umweltschulen.de informiert über Umweltbildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Umweltschutz und Klimaschutz in Schulen und Kommunen.
Online-Dokument; URL: http://www.netzwerk21kongress.de/THESEN__N21Kongress.pdf (Link nicht mehr aktiv

Literaturhinweise und Links zur BNE in Schulen

https://www.umweltschulen.de/audit/duesseldorf/service-links.html

Umweltbildung, Umweltschutz, Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen
Mehr unter http://www.globaleslernen.de/sites/default/files/files/link-elements/buen_vivir_web.pdf MISEREOR-Unterrichtsmaterialien

Kommunen aktiv im Klimaschutz

https://www.umweltschulen.de/klima/kommunen.html

umweltschulen.de informiert über Umweltbildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Umweltschutz und Klimaschutz in Schulen und Kommunen.
URL: http://www.duesseldorf.de/top/thema010/aktuell/news/klimaschutz/index.shtml, zuletzt überprüft

Düsseldorfer Netzwerk "Bildung für nachhaltige Entwicklung" - Archiv 2012

https://www.umweltschulen.de/audit/duesseldorf/archiv-2012.html

Umweltbildung, Umweltschutz, Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen
Die Klasse 4a und b verfassten Nachrichten, die live gesendet wurden.

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