Sexualisierte Inhalte | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/sexualisierte_inhalte
B. sexualisierte Darstellungen und problematische Körperbilder in den Medien sowie
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Gesetze und Verordnungen zum Datenschutz | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/gesetze-und-verordnungen
B. staatlich anerkannte Privatschulen.
Technische und organisatorische Rahmenbedingungen prüfen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/leitfaden-bs/rahmenbedingungen/technische-rahmenbedingungen-pruefen
sich auch ausführlich im „VOTUM – Empfehlungen zur IT-Ausstattung von Schulen“: Link
Tafel | Schnellüberblick | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/tafel-schnellueberblick
B. auch, Mediatheksinhalte oder in der Lernplattform erstellte H5P Inhalte direkt
Flankierende medienpädagogische Maßnahmen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/flankierende-medienpaedagogische-massnahmen
B. Cybermobbing oder Ablenkungspotenzial mit sich bringen.
Kamera | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/kategorien/dsdz-archiv/medienproduktive-tools/kamera
B. bei einer komplexen Übung im Sport, kann auf ökonomische Art und Weise vorgestellt
Steigerung der Lesemotivation durch Audios | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/audio_lesefoerderung
B. kapitelweise, Seite X bis Y, …) erfolgen.
Anknüpfungspunkte für die Schule | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/selbstinszenierung-im-netz-anknuepfungspunkte-fuer-die-schule
B. das Modul „Ich im Netz I“ im Religions-/Ethikunterricht der Jahrgangsstufe 7.