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Inhalt und Aufbau der Nutzungsregeln | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/inhalt-und-aufbau-der-nutzungsregeln
B. Unter-, Mittel- und Oberstufe Wann soll die Nutzung ermöglicht werden?
Modul 3 – Konzeptorientierung in Biologie / Gymnasium | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/modul-3-konzeptorientierung-biologie-gymnasium
Hinführungsphasen an einem Basiskonzept ausrichten Verfremdungen nutzen", erstellt von B.
Das Arbeitsmaterial "Textseite" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/kategorien/bycs-tools-im-unterricht/lernplattform-in-der-praxis/aktivitaeten-und-arbeitsmaterialien-der-lernplattform/das-arbeitsmaterial-textseite
Einfache Gestaltung übersichtlicher und multimedialer Kurse: Hier erfahren Sie, wie Sie das mebis-Arbeitsmaterial „Textseite“ gezielt und didaktisch sinnvoll nutzen können.
B. die vereinfachte Ausgangsschrift, die Schulbuchschrift oder gar mathematische
P2P | Die ersten Entscheidungen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/p2p-die-ersten-entscheidungen
B. die Netzgänger Bayern in unterschiedlichen Regionen, die Medienscouts der Stadt
Java Karol | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/java-karol
B. “an die Wand gelaufen”).
Multimediale Bücher und Plakate | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/themenheft-produzieren-praesentieren/aus-der-praxis/multimediale-buecher-und-plakate
Grafiken und QR-Codes möglich Multimedial (Text, Video, Bild, Ton, Karten, Grafik, Link
Was sagen Quellen über den Alltag im Nationalsozialismus aus? | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/was-sagen-quellen-ueber-den-alltag-im-nationalsozialismus-aus
In dieser Digitalen Lernaufgabe setzen sich die Lernenden in Kleingruppen mit online verfügbaren Quellen zum Alltag im Nationalsozialismus auseinander und entwickeln gemeinsam Fragestellungen zum Lebensalltag im totalitären Staat.
B. in Quelleneditionen, Ausstellungskatalogen oder Lehrbüchern), so finden sich heute