Deutsch als Fremdsprache ab der Grundschule: Socke ist neidisch, dass Esther sich ihre Haare kämmen kann. Wörter zu Frisuren, Frisieren, Kämmen.
Doch Socke will viel lieber nach links abbiegen: Denn da ist die Eisdiele!
Deutsch als Fremdsprache für die Grundschule: Esther und Socke machen Sport. Klar, dass die beiden danach Durst haben. Wörter zum Thema Trinken.
Doch Socke will viel lieber nach links abbiegen: Denn da ist die Eisdiele!
Deutsch als Fremdsprache für die Grundschule – Adjektivdeklination: Esther bekommt einen Brief von Socke und der ist erst klein und dann groß.
Doch Socke will viel lieber nach links abbiegen: Denn da ist die Eisdiele!
Was haben die Germanen gegessen? Archäologen forschen in Ausgrabungen germanischer Siedlungen. Sie finden viel Gemüse. Für Geschichte ab Klasse 6
Germanenbild sind antike Historiker wie Tacitus, der den Germanen unterstellte, sie würden lieber
Unterrichtsmaterial zum Thema Schaf für die Fächer Religion, Ethik und Sachunterricht in der Grundschule
Schaf junior möchte lieber etwas anderes zu fressen SWR – Screenshot aus der Sendung
TV-Shows, Doku-Soaps, Reportagen, Dokumentationen, Daily Soaps, Gerichtsshows. Wer weiß bei all den Formaten, was echt und was nachgestellt, was Fiktion und was Wirklichkeit ist? Deutschlehrerin Steffi Chita und ihre Schüler recherchieren in den Bavaria Filmstudios, wie ein Film entsteht und mit welchen Mitteln die Produzenten arbeiten, um Spannung zu erzeugen.
Je abwechslungsreicher ein Text, desto lieber liest man ihn.
Die Literatur wird in Textgattungen unterteilt. Epik und Dramatik sind zwei davon. Steffi Chita und ihre Schüler wollen herausfinden, was man darunter versteht und was zum Beispiel ein Drama ist. Nach der Analyse einer Kurzgeschichte sind dann die Schüler selbst am Zug: Sie müssen ein Drama zum Thema Tretbootfahren schreiben und probieren auch gleich in einem kurzen Spielstück aus, ob sie alles richtig gemacht haben.
Je abwechslungsreicher ein Text, desto lieber liest man ihn.
Bei der Nutzung von Medien verschwimmen immer mehr die Grenzen zwischen Konsum und eigener Aktivität. Deutschlehrerin Steffi Chita erkundet mit ihren Schülern beim Filmfest in Augsburg, wie man sich über Filme am besten informiert, aber auch, wie man Filme selbst herstellt. Medienpädagoge Sebastian Ring klärt über die Fallen im Internet auf, vom Umgang mit persönlichen Daten bis hin zu Urheberrechtsproblemen.
Je abwechslungsreicher ein Text, desto lieber liest man ihn.
„Ich versteh‘ nur Bahnhof!“ ist ein typisches Beispiel für bildhafte Sprache. Deutschlehrerin Steffi Chita macht mit ihren Schülern in einem wunderlichen Kreativ-Garten eine Reise durch die deutsche Sprache. Ob Metaphern, Sprichwörter, Lehn- und Fremdwörter – das GRIPS-Team überlegt, warum diese Begriffe verwendet werden, woher sie stammen und wie man am besten mit unbekannten Formulierungen umgeht.
Je abwechslungsreicher ein Text, desto lieber liest man ihn.
Was ist Literatur? Deutschlehrerin Steffi Chita untersucht diese Frage mit ihren Schülern am Beispiel des Krimis „Erntedank“ an den Original-Schauplätzen. Sie überlegen sich, wie Formulierungen zu spannenden Bildern im Kopf führen und was beim Buch anders ist als bei einem Film. Die beiden Autoren Michael Kobr und Volker Klüpfel erzählen, wie ihr Buch verfilmt wurde.
Je abwechslungsreicher ein Text, desto lieber liest man ihn.
