Klimaschutz: Warum wir eine intakte Natur brauchen – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/klimaschutz-warum-wir-eine-intakte-natur-brauchen/
Auf dem Land sind Landwirt:innen, Hirt:innen, Jäger:innen und Sammler:innen betroffen
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Was haben Berufe mit der Umwelt zu tun? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/was-haben-berufe-mit-der-umwelt-zu-tun/einfach/
Landwirte können auf chemische Pflanzenschutzmittel verzichten.
Warum sind Bienen und andere Bestäuber wichtig – und warum sind viele Arten bedroht? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/warum-sind-bienen-und-andere-bestaeuber-wichtig-und-warum-sind-viele-arten-bedroht/
So sind Landwirte etwa verpflichtet, einen bestimmten Teil ihrer Fläche nicht zu
Amsel, Drossel, Fink und Star – welche Vögel sind noch da? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/rueckgang-der-voegel-auf-wiesen-weiden-und-aeckern/
Deshalb legen und legten Landwirte in Europa an ihren Feldern Ansitzpfähle („Julen
Der große Wandel: Wie kriegen wir die Kurve? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/ansaetze-fuer-die-grosse-transformation/
Landwirtschaft: Landwirt:innen, Umweltverbände, Handel und Politik haben einen neuen
Flächen „sparen“ – Wofür brauchen wir Platz? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/die-konkurrenz-um-knappe-flaechen/
Umweltschützer/-innen und Landwirte/Landwirtinnen kritisieren zum Beispiel, dass