Die interaktive Landkarte des Projekts "Kindgerechte Zugänge zum Internet" visualisiert
Jugendliche, Kinderrechte, Kindgerechte Zugänge zum Internet Zur interaktiven Landkarte
Die interaktive Landkarte des Projekts "Kindgerechte Zugänge zum Internet" visualisiert
Internet Inhaltsverzeichnis: Über das Projekt Über das Projekt Zur interaktiven Landkarte
Das Ziel des Projekts ist es, eine Grundlage für die gezielte Förderung digitaler kindgerechter Angebote sowie für Orientierungsangebote für personensorgeberechtigte Personen zu schaffen.
Zum Abschlussbericht Das Projekt hat zur eine interaktive Landkarte zur Visualisierung
Veröffentlichung Abschlussbericht zur Studie „Kindgerechte Online-Angebote: Zugänge und Orientierung“
auf Schutz, Befähigung und Teilhabe präsentiert die Studie in einer interaktiven Landkarte
Zur Verankerung von Medienerziehung in den Bildungsplänen für Kindertageseinrichtungen.
Interaktive Karte der Angebotslandschaft für Kinder im Internet Die interaktive Landkarte
In jungen Familien sind Smartphones und Tablets heute selbstverständlich: Schon die Jüngsten kommen mit den Geräten in Kontakt. Als früheste Bildungsinstitution muss die Kita dieses Thema aufgreifen und sich gemeinsam mit den Familien der Rolle von Medien im Kinderalltag widmen.
Interaktive Karte der Angebotslandschaft für Kinder im Internet Die interaktive Landkarte
Im neuen Digital Glossar von Digital mobil im Alter finden Sie wichtige Begriffe aus der Digitalen Welt einfach erklärt.
Interaktive Karte der Angebotslandschaft für Kinder im Internet Die interaktive Landkarte
Die Partnereinrichtungen im Projekt BoostDigiCulture haben den Abschlussbericht zum Professionellen Digitalen Kompetenzprofil (PDP) veröffentlicht.
Interaktive Karte der Angebotslandschaft für Kinder im Internet Die interaktive Landkarte
Wie das Thema Digitale Medien in der frühkindlichen Bildung verankert werden kann und welche Bedingungen erfüllt sein müssen, damit Medienerziehung als eine gemeinsame Aufgabe von Kita und Familie verstanden wird, darüber gibt dieses Buch Aufschluss.
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Inwieweit stellte die Extremsituation, in der sich Kitas und Familien während des ersten Covid-19-Lockdowns befanden, einen Gamechanger dar? Konnten die in Kitas ausgelösten Digitalisierungsprozesse Eltern und Fachkräfte für die Potenziale digitaler Medien in der frühen Bildung sensibilisieren?
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