Erzählförderung (2) Umwelt (2) Projektarbeit (2) Waldpädagogik (2) Klimaschutz
Schule Jörg Schlömerkemper Empfehlungen Magazin Zwischen Erlebnispädagogik und Klimaschutz
Unterrichten, erziehen, beurteilen oder beraten – die Aufgaben von Lehrkräften sind vielfältig. Mit Inklusion und Digitalisierung sind neue Aufgaben hinzugekommen. Diese Ausgabe der PÄDAGOGIK diskutiert Entlastungsmöglichkeiten, die sich unmittelbar auf die tägliche Schulpraxis auswirken.Außerdem:- Standpunkt: Im öffentlichen Diskurs verselbstständigen sich manchmal Etiketten, die für Fachargumente unzugänglich sind. Das sogenannte Schreiben nach Gehör gehört dazu.- Beitrag: Mit der Inklusion drängt die Sonderpädagogik in die Regelschule. Dies kann vor allem für die Grundschulen problematische Folgen haben.- Serie »Mythen in der Schule«: Die Klassengröße hat keinen Einfluss auf den Lernerfolg. Diese These der Bildungsforschung stößt in der Praxis auf Unverständnis. Was ist dran?- Rezensionen: Der Klimawandel ist eine globale Herausforderung, mit der sich auch die Schule auseinandersetzen muss. Was sagt die aktuelle Literatur dazu?
Lernen« Wirkungslose Klassengröße Ein Modell für die Unterrichtsgestaltung Klimaschutz
Wohlbefinden (1) Lernstrategie (1) Learning Analytics (1) Klimaschutz
Müll trennen und weiter Zeitung lesen: China macht Rückzieher beim angekündigten Klimaschutz
Christine Stecker »Klima – wir handeln« Projekt Klimaschutz an Schulen Schule als
Leute meiden den Lehrerberuf • Schülerwettbewerb: Zukunftsplaner für Umwelt- und Klimaschutz
Unterrichten, erziehen, beurteilen oder beraten – die Aufgaben von Lehrkräften sind vielfältig. Mit Inklusion und Digitalisierung sind neue Aufgaben hinzugekommen. Diese Ausgabe der PÄDAGOGIK diskutiert Entlastungsmöglichkeiten, die sich unmittelbar auf die tägliche Schulpraxis auswirken.Außerdem:- Standpunkt: Im öffentlichen Diskurs verselbstständigen sich manchmal Etiketten, die für Fachargumente unzugänglich sind. Das sogenannte Schreiben nach Gehör gehört dazu.- Beitrag: Mit der Inklusion drängt die Sonderpädagogik in die Regelschule. Dies kann vor allem für die Grundschulen problematische Folgen haben.- Serie »Mythen in der Schule«: Die Klassengröße hat keinen Einfluss auf den Lernerfolg. Diese These der Bildungsforschung stößt in der Praxis auf Unverständnis. Was ist dran?- Rezensionen: Der Klimawandel ist eine globale Herausforderung, mit der sich auch die Schule auseinandersetzen muss. Was sagt die aktuelle Literatur dazu?
Lernen« Wirkungslose Klassengröße Ein Modell für die Unterrichtsgestaltung Klimaschutz
Erzählförderung (2) Umwelt (2) Waldpädagogik (2) Projektarbeit (2) Klimaschutz
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