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SMK Fridays for Future – viele Schüler setzen sich immer stärker für den Klima

Sie engagieren sich für ein Klima der Anerkennung und Wertschätzung.

Der Klimawandel schreitet voran. Teppiche aus Plastikmüll, viermal größer als die Fläche Deutschlands, schwimmen im Nordpazifik. Die Zahl der weltweit Hungernden nimmt wieder zu. Immer mehr Menschen flüchten vor Krieg und Klimakatastrophen. An Beispielen, dass es um die Nachhaltigkeit auf der Welt nicht gut bestellt ist, mangelt es nicht. Umso wichtiger wird die Bildung für […]
Dabei geht es nicht nur um, Themen wie Klima-, Natur- oder Umweltschutz.

SMK Fridays for Future – viele Schüler setzen sich immer stärker für den Klima

Winkler – SMK Fridays for Future – viele Schüler setzen sich immer stärker für den Klima

Winkler – SMK Fridays for Future – viele Schüler setzen sich immer stärker für den Klima

Zivilgesellschaftliche Bildungsträger bringen Bildung für BNE in ganz Sachsen in die Praxis – von der Kita bis zur Hochschule. Zwei Beispiele aus der BNE-Kleinprojekteförderung zeigen, wie Lernen alltagsnah, wirksam und motivierend gestaltet werden kann. Sachsenweit aktiv: Die Vielfalt außerschulischer BNE-Angebote ist groß Seit vielen Jahren leisten zivilgesellschaftliche Akteure als Partner der Schulen einen wichtigen Beitrag
Spielerisch näherten sich die Kinder der Frage, welchen Einfluss unsere Ernährung auf Klima

Nachhaltiger, gerechter und zukunftsfähiger: Mit der zweiten Schülerklimakonferenz am 29. Februar 2020 in Dresden startet auch die landesweite Kampagne des sächsischen Kultusministeriums »Bildung für nachhaltige Entwicklung« (BNE) an Sachsens Schulen. Unterstützung gibt es von Personen der Zeitgeschichte. Wie kann ich ein gutes Leben nachhaltig führen? Was habe ich mit klimatischen Veränderungen, Globalisierungsprozessen, Armut, Konflikten, Terror […]
, die Schulen zu sensibilisieren und zu aktivieren, um Themen wie Umweltschutz, Klima

Der Großteil der Absolventen eines Lehramtsstudiums an einer sächsischen Hochschule strebt den Berufseinstieg an einer Schule im Freistaat an. Das hat die 3. Sächsische Absolventenstudie 2018 des Kompetenzzentrums für Bildungs- und Hochschulforschung an der TU Dresden ergeben. Befragt wurden 1225 Absolventen der Prüfungsjahrgänge 2014 bis 2017. »Die vom Wissenschaftsministerium vorgestellte Absolventenbefragung von Junglehrerinnen und -lehrern […]
Erschreckend ist, dass die Unzufriedenheit mit dem politischen Klima in Sachsen offensichtlich

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