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„Ich finde es spannend, wie unterschiedlich Gebäude sein können: Pyramiden, Hochhäuser, Villen…“. Der zehnjährige Henry war nicht alleine mit seiner Begeisterung für Architektur, als eine Gruppe von 20 Grundschulkindern im Haus der Architekten zu einem Kinder-Architektur-Workshop zusammen kam. Die Schülerinnen und Schüler der Konkordia-Grundschule in Düsseldorf ließen sich 90 Minuten lang konzentriert von Rolf Toyka, Architekt und Kinderbuchautor, in die Welt des „Bauens im Bestand“ entführen.
genutzt wer­den kann, dass Pati­na kein Schmutz ist und dass die Umnut­zung älte­rer Bau­wer­ke

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Der Ideenwettbewerb „Mein Schulhof – mein Plan!“ geht in die letzte Runde. Schulklassen aus ganz NRW beteiligten sich an dem Wettbewerb den ZEUS-Kids, das Zeitungsprojekt für Grundschulen der WAZ Mediengruppe und die Architektenkammer Nordrhein-Westfalen (AKNW) durchführen. Sie sendeten kreative Zeichnungen, Baupläne, Fotos und Beschreibungen von in der Schule durchgeführten Projekten zum Thema Schulhoferneuerung ein. Eine Jury wählt nun die besten Pläne und Ideen aus und prämiert sie.
soll­te es jedoch nicht nur dar­um gehen, dass die Grund­schul­kin­der ihre Ideen vom bes­se­ren

Die umfangreichen Aktivitäten der Architektenkammer Nordrhein-Westfalen im Bereich der Architektur-Projekte an Schulen sind durch die Corona-Pandemie in
kön­ne bei­spiels­wei­se Goog­le-Earth nut­zen, um Luft­an­sich­ten von span­nen­den Bau­wer­ken

Gebäude, die aussehen, als würden sie tanzen, eine Glas-Fassade, die sich wie ein Segel im Wind gen Hafenbecken wölbt oder ein Haus, das wirkt als hätte es wie ein Schiff gerade erst im Hafen „angelegt“: Im Düsseldorfer Medienhafen gibt es für Kinder und Jugendliche viel zu entdecken. Die Architektenkammer Nordrhein-Westfalen lädt deshalb in den Sommerferien junge Architekturinteressierte zu geführten Hafenrundgängen ein.
Juli 2013 Gebäu­de, die aus­se­hen, als wür­den sie tan­zen, eine Glas-Fas­sa­de

Schülerinnen und Schüler planen den „Re.Start“: Mit einem ungewöhnlichen Projekt der Reihe „Kultur und Schule“ befasst die Gelsenkirchener
und soll im Mai eine Woche lang gebüh­rend gefei­ert wer­den (bis Leis­tungs­pha­se

Wie kann man schon kleine Kinder an das Themenfeld „Architektur, Bauen und Wohnen“ heranführen? Dieser Frage ging die Architektenkammer Nordrhein-Westfalen in einem Pilotprojekt an der DRK Kindertagesstätte „Juno“ in Halver nach. „Das Bauprojekt“ lautete der Titel des pädagogischen Konzepts, unter dem sich etwa 30 Vorschulkinder der Kita in den vergangenen sechs Monaten in verschiedenen Modulen mit den Themen Wohnen, Raum und Stadt beschäftigt hatten. Die Ergebnisse des Projekts präsentierte die AKNW am 31. Mai mit einem Pressetermin in der Kita in Halver.
Mai mit einem Pres­se­ter­min in der Kita in Halver.

Baukulturelle Bildung muss möglichst früh – schon in der Schule – beginnen. In dieser Überzeugung vermittelt die Architektenkammer NRW mit dem
Nord­rhein-West­fa­len bei einer Abschluss­prä­sen­ta­ti­on im April von den jun­gen Ver­fas­se­rin­nen

Archi­tek­ten­kam­mer Nord­rhein-West­fa­len die The­men Woh­nen, Archi­tek­tur und Städ­te­bau stär­ker

Kinder und Jugendliche leben und lernen Tag für Tag in einer von Menschen gestalteten Umwelt, also in Architektur und nehmen diese kaum wahr. Um diesen Zustand zu ändern, hat die Architektenkammer Nordrhein-Westfalen im Rahmen des Aktionsprogramms „Architektur macht Schule!“ die Projektreihe „KidS – Kammer in der Schule“ gestartet. Auf Einladung des Bundesbauministeriums zeigt die Architektenkammer NRW jetzt ihre Ausstellung „KidS – Kinder und Jugendliche gestalten ihre Schulwelten“ in Berlin.
„Wir wün­schen uns, dass Schü­le­rin­nen und Schü­ler ein star­kes Gespür für ihre