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Alte Riesensterne mit Planeten zeigen im Gegensatz zu normalen Sternen mit Planeten keine höhere Häufigkeit an schweren Elementen. Das ergeben Beobachtungen eines internationalen Forscherteams der Europäischen Südsternwarte ESO in Chile. Die Astronomen vermuten, dass die Sterne in ihrer Frühzeit durch Planetentrümmer „verschmutzt“ werden.
Nachricht 07.04.2006 Universum Junge Planeten marschieren im Gleichschritt in

Astronomen haben kleinen Planeten beobachtet, der Jupiter im jungen Sonnensystem
Für die Forscher ist das ein Vorteil: Junge Planeten sind noch nicht abgekühlt und

Ein internationales Astronomenteam hat einen warmen Staubring um den 424 Lichtjahre entfernten Stern HD 113766 entdeckt. Die Bedingungen in dem Ring sind gerade so, dass sich daraus ein erdähnlicher Planet bilden könnte, berichten die Forscher.
Staubscheiben Planeten entstehen in rotierenden Scheiben aus Gas und Staub um junge

Wie sich aus kleinen Gesteinsbrocken große Planetenkerne wie beispielsweise bei Jupiter bilden.
verzögerten Entstehung von Gesteinsbrocken in der protoplanetarischen Scheibe um die junge

Im November 1981 „blinzelte“ der Stern Beta Pictoris – zog damals ein Riesenplanet vor dem Stern vorüber?
Staubscheiben Planeten entstehen in rotierenden Scheiben aus Gas und Staub um junge

All fliegender Gesteinsbrocken zeigen: Die Eisringe um den Gasplaneten könnten jünger
Ob diese dann für junge oder ältere Ringe sprechen, bleibt abzuwarten.

Ein auf die Erde gefallener Stein aus dem Weltall enthält Wasser und Aminosäuren – das liefert Hinweise auf die Herkunft dieser Stoffe auf der Erde.
Eshma/iStock Meteoriten können Wissenschaftlern wertvolle Informationen über das junge

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der Universität Hamburg Kategorie: Schülerlabore „Light & Schools“ begeistert junge

Die Aufnahme eines Planetensystems in einer Entfernung von 470 Lichtjahren zeigt erstmals Materie, die auf einen neu entstehenden Planeten fällt.
Protoplaneten bei LkCa 15 „Dieses junge System bietet uns erstmals die Möglichkeit

Studierende erstmals zufrieden mit Qualität des Studiums. Soziale Herkunft der Studierenden stärker entscheidend für Studienaufnahme.
Um verstärkt junge Frauen für die MINT-Fächer zu gewinnen, müssen Mädchen also bereits