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13.11.2025Mit den Verbrauchercheckern beim Verbraucherschutztag Wie können Schulen junge
Am 11. Juli 2025 luden die Verbraucherchecker 31 Schüler:innen aus drei Schulklassen verschiedener Schulen aus Berlin und Brandenburg ein, sich bei einem Projekttag Verbraucherschutz dort anzusehen, wo er mitgestaltet wird: im Verbraucherzentrale Bundesverband.
ehrt, wenden die Verbraucherchecker sich mit ihrem Workshop-Programm direkt an junge
Welche Auswirkungen hat der digitale Wandel auf die Arbeit? Der Frage gehen Schüler:innen am kaufmännischen Berufsbildungszentrum nach.
(Auswahl) FakeShops, Internetkriminalität und Finanzen ALWIS-Planspiel – als junge
Es sind teils erschreckende Antworten, die Jugendliche geben, wenn sie zu ihrer finanziellen Grundbildung befragt werden: „Ich habe von diesem Thema überhaupt keine Ahnung“ oder „Ich fühle mich überfordert!“. Ein Grund, sich den aktuellen Stand der finanziellen Bildung in Deutschland genauer anzuschauen.
Die Schule, so die allgemeine Auffassung, soll junge Menschen auf das Leben vorbereiten
Finanzbildung oder finanzielle Bildung bietet Schülerinnen und Schülern nicht nur das Wissen, um das eigene Geld sinnvoll verwenden zu können, sondern auch die Möglichkeit wirtschaftliche Zusammenhänge zu erkennen und sich zu kritischen Verbraucher:innen zu entwickeln. Lehrkräfte finden passende Anregungen für den Unterricht im Themendossier „Finanzbildung“.
iStock.com Versicherungen für Schulabgänger Versicherungen für Schulabgänger Junge
Wie tickt die Jugend? Diese Frage versucht die Shell-Jugendstudie alle vier Jahre zu beantworten. Die aktuellen Daten zeigen eine Generation mit sehr unterschiedlichen Einstellungen und Ängsten. Nur eine Sache vereint die Jugendlichen: Ein Leben ohne Internet ist für sie nicht mehr vorstellbar.
Dafür wurden von Anfang Januar bis Mitte März 2.572 Jugendliche und junge Erwachsene
Keine Entwarnung bei der Überschuldung. Der #Schuldneratlas 2020 meldet eine Überschuldungsquote von knapp 10 Prozent.
Trotzdem müssen immer noch rund 1,11 Millionen junge Menschen in Deutschland als
Seit Jahren macht sich der Deutsche LandFrauenverband (dlv) für die Einführung eines bundesweiten Schulfachs Alltags- und Lebensökonomie stark. Die Unterstützung dafür, sagt Anneliese Göller, zweite Vizepräsidentin des Verbands, sei zuletzt spürbar gestiegen. Woran sie das festmacht und was sie sich von mehr Verbraucherbildung in der Schule erhofft, erklärt sie im Interview.
Wissen und Kompetenzen in einem Schulfach Alltags- und Lebensökonomie kann helfen, junge
Durch In-Game-Käufe kann digitaler Spiele-Spaß zur Kostenfalle werden. Der Workshop klärt Jugendliche auf, was es zu beachten gibt.
Mit dem Modul „Kostenfallen beim Online-Gaming“ erhalten junge Menschen Einblick,
Der Landesverband Bayern in der Arbeitsgemeinschaft Natur- und Umweltbildung (ANU) macht mit Umweltbildungsprojekten Flüchtlingen Angebote zur Integration. Den neu in Deutschland Angekommenen soll das helfen, sich hier im Alltag zurechtzufinden. Projektleiterin Marion Loewenfeld erklärt diesen Ansatz im Interview.
Wir haben zum Beispiel in der Oberpfalz die Umweltstation Waldsassen, die junge Männer
