Der aktuelle Wettbewerb zur politischen Bildung ist gestartet. Die Themenpalette ist sehr breit gestreut, sodass in vielen Unterrichtsfächern Projekte gestartet werden können.
Die Themen für die Jüngeren richten sich an die Klassen 4 bis 8, die für die Älteren
Deutschlands angehende Lehrerinnen und Lehrer müssen in der Lage sein, globale Entwicklungen zu verstehen und verantwortungsbewusst zu vermitteln, was durch Auslandsaufenthalte und interkulturelle Kompetenzen unterstützt wird. Das Programm „Lehramt.International“ des DAAD fördert Lehramtsstudierende mit Stipendien für Auslandspraktika von 1,5 bis 6 Monaten und unterstützt Hochschulen bei der Internationalisierung der Studiengänge.
Gleichzeitig sollte die Vorbereitung junger Menschen auf verantwortliches Handeln
Die 17 Nachhaltigkeitsziele – auch bekannt als Sustainable Development Goals (SDGs), Global Goals oder Ziele der Agenda 2030 – bilden einen globalen Rahmen für nachhaltige Entwicklung, der bis 2030 umgesetzt werden soll. Sie umfassen ökologische, soziale und wirtschaftliche Zielsetzungen. Ihre inhaltliche Komplexität stellt insbesondere in Bildungszusammenhängen eine Herausforderung dar.
Umsetzungsideen vorgestellt, die sich in der Bildungsarbeit mit Jugendlichen und jungen
Wasser gilt als Menschenrecht, doch der Zugang ist global ungleich verteilt. Das Escape Game „Wasser unter Druck“ nimmt Teilnehmende mit auf eine Spurensuche nach Guatemala – als investigative Journalistinnen. Im Fokus stehen wirtschaftliche Interessen, soziale Konflikte und globale Ungleichheiten, die spielerisch, kooperativ und spannend erlebbar gemacht werden.
Es eignet sich besonders für den Einsatz mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen
Die Landtagsabgeordnete Steffi Pulz-Debler ist im vergangenen Jahr für eine Woche als Crewmitglied bei einem Seenotrettungseinsatz im Mittelmeer mitgefahren. In diesem Sommer reiste sie gemeinsam mit einer Fraktionsmitarbeiterin nach Bosnien an die EU-Außengrenze.
Über die jüngst gewonnenen Eindrücke will Steffi nun in ihrer Vortragstour berichten
Dieses Unterrichtsmaterial der Karl Kübel Stiftung besteht aus 10 Lernstationen, die von den Schüler*innen in frei gewählter Reihenfolge bearbeitet oder auch von Lehrenden als Teil einer Unterrichtseinheit einzeln genutzt werden können. Schüler*innen werden dazu angeregt, sich mit den globalen Zielen für nachhaltige Entwicklung, den 17 SDGs, auseinanderzusetzen und ermutigt, die Perspektive zu wechseln, selbständig nötige Informationen zu recherchieren und in größeren, globalen Zusammenhängen zu denken.
Alle Stationen sind im Unterricht erfolgreich erprobt, jüngere benötigen bei manchen
Die SDG-Workshops für Schulen (in englischer Sprache) wurden als interaktive, partizipative und projektorientierte Lernformate konzipiert, um Jugendlichen zwischen 12 und 18 Jahren Wissen über die Agenda 2030 und die Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) zu vermitteln und sie zur aktiven Mitgestaltung lokaler SDG-Projekte zu befähigen.
*innen im Alter von ca. 12 bis 18+ Jahren (Sekundarstufe), können aber auch für jüngere
Der Bundesjugendring veröffentlicht zusammen mit VENRO und dem Bündnis Zukunftsbildung einen Schattenbericht zum anstehenden BNE-Bericht der Bundesregierung im Jahr 2025. Gemeinsam weisen sie auf die wichtige, unverzichtbare Rolle von Zivilgesellschaft für die Bildungslandschaft hin.
Beste Bildung ist entscheidend für Zukunft junger Menschen.
Ein Team von Journalistinnen und Pädagoginnen hat mit der Podcast-Reihe “Peace Sounds” nach Vorbildern gesucht, die Mut machen und Wege für Veränderungen aufzeigen. Sie sprechen mit Menschen, die sich in wenig beachteten Konfliktregionen für eine gerechtere und friedlichere Welt engagieren.
Kurzaudios (je circa 10 min) als Bildungsmaterial für die außerschulische Bildung mit (jungen
Die Sicherung der Ernährung weltweit ist eine der drängendsten Herausforderungen unserer Zeit. Während in den Industrieländern der Erde eine stabile Versorgung mit Lebensmitteln weitgehend gegeben ist, leiden noch immer Millionen Menschen im globalen Süden unter Hunger und Mangelernährung. Die Vereinten Nationen beschreiben daher „zero hunger“ als eine der dringendsten Aufgaben unserer Zeit (vgl. Nachhaltige Entwicklungsziele/SDG 2030).
Um jungen Menschen dieses Anliegen auf ansprechende Weise näherzubringen, bietet
