Ein Statement der DKJS zu den Ergebnissen der jüngsten PISA-Studie.
B. Ziel von www.lernen-im-ganztag.de.
Im Interview spricht Jens Hoffsommer, DKJS-Experte für Frühe Bildung, über aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen in seinem Themenbereich.
, Verantwortung übernehmen, Wirtschaft verstehen: In Schüler:innenfirmen lernen junge
Heute ist Internationaler Kindertag. Ein Tag, an dem wir auf das Thema Kinderrechte aufmerksam machen.
Verantwortung übernehmen, Wirtschaft verstehen: In Schüler:innenfirmen lernen junge
Nur mit einer Qualitätsoffensive lassen sich die Versprechen des Rechtsanspruchs einlösen
B. in Berlin-Pankow: Vor ihrem Umzug in ein neues, gemeinsames Gebäude konnte das
Kinder und Jugendliche sollen aktiv an der Gesellschaft teilhaben. Wer im Bereich Kinder- und Jugendarbeit aktiv ist, stößt daher oft auf die Begriffe Teilnahme, Teilhabe und Beteiligung – doch was bedeuten diese Bezeichnungen eigentlich?
B. baurechtlich und finanziell möglich ist, und die konkrete Ausgestaltung ist dann
Gestern fand eine Vorstellung der im Rahmen des Programmes „proRespekt – gewaltfreie Schulen demokratisch gestalten“ entstandenen Projekte und schulischen Implementierungen statt. Katharina Günther-Wünsch, Senatorin für Bildung, Jugend und Familie, und Suli Puschban, Liedermacherin aus Berlin mit Schwerpunkt Kindermusik & Botschafterin des Programms, besuchten die Grundschule am Schleipfuhl (Berlin, Marzahn-Hellersdorf), welche aktuell eine von 22 Berliner Schulen ist, die am Programm proRespekt teilnehmen.
B.
In der Kita StaakenBär in Berlin-Spandau lernen Kinder Selbstständigkeit und Gemeinschaft – und ihre Familien finden Unterstützung, Rat und Vertrauen. Die Kita ist Teil eines Bündnisses für frühe Förderung, das 2020 zu den Preisträgern des Deutschen Kita-Preises gehörte.
Ein kleiner Junge möchte seine Mutter noch nicht ziehen lassen und hängt an ihren
Was wir tun können, damit künstliche Intelligenz beim Lernen hilft und nicht beim Aussortieren
Es unterstützt junge Menschen im Alter zwischen 13 und 17 Jahren, den Übergang in
Demokratiebildung, gesellschaftlichen Zusammenhalt und aktive Mitbestimmung von Kindern und jungen
Demokratiebildung, gesellschaftlichen Zusammenhalt und aktive Mitbestimmung von Kindern und jungen
Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) und leitet unser Engagement für das Wohlergehen junger
