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Die Aktivitäten „IMS-Content“ und „Lernpaket | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/kategorien/bycs-tools-im-unterricht/lernplattform-in-der-praxis/aktivitaeten-und-arbeitsmaterialien-der-lernplattform/die-aktivitaeten-ims-content-und-lernpaket
Externe Autorenwerkzeuge in mebis einbetten und nutzbar machen: Hier erfahren Sie, wie Sie die mebis-Aktivitäten „IMS-Content“ und „Lernpaket “ gezielt für die Kursgestaltung einsetzen.
B. eine Darstellung des Inhalts als Pop-Up-Fenster.
Datenschutz, Privatsphäre und Urheberrecht | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/datenschutz-privatsphaere-und-urheberrecht-bei-der-selbstinszenierung-im-netz
Jugendliche und junge Erwachsene können sich oft nicht vorstellen, dass persönliche
Digitale Ergebnissicherung im Sprachunterricht | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/gemeinsames-qualitaetsverstaendnis-vom-guten-unterricht-in-einer-digitalen-welt/aus-der-praxis/veranschaulichung/ergebnissicherung/digitale-ergebnissicherung-im-sprachunterricht
B. in der Notizapp Fragen dazu beantworten.
Fake News und Filterblasen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/fake-news-und-filterblasen
Desinformation durch Fake News Immer häufiger informieren sich gerade junge Menschen
Fake News | Basisbeitrag | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/fake-news-basisbeitrag
www1.wdr.de/unternehmen/der-wdr/unternehmen/glaubwuerdigkeitsstudie-2018-100.pdf Junge
Tipps für eine routinierte Lernorganisation mit wenig Zeitverlusten bei den Übergängen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/themenheft-klassenfuehrung/vorbereitung-auf-die-veraenderte-unterrichtssituation/effiziente-lernzeitnutzung/tipps-fuer-eine-routinierte-lernorganisation-mit-wenig-zeitverlusten-bei-den-uebergaengen
B. beim Wechsel zwischen analogen und digitalen Übungen verloren geht.“ „In
Multimediales Lernen und kognitive Belastung | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/multimediales-lernen-kognitive-belastung
B. bei Präsentationen) ist nicht lernförderlich.