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Ablauf der Unterrichtsreihe „Tomi Ungerer“

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/fremdsprachen/franzoesisch/unterrichtseinheit/seite/ue/tomi-ungerer-nomade-entre-les-langues-et-cultures/ablauf-der-unterrichtsreihe-tomi-ungerer/

Für den konkreten methodischen Ablauf der Unterrichtsreihe mögen die folgenden Hinweise als Vorschlag dienen. Die einzelnen Module können beliebig kombiniert, reduziert, ergänzt oder in andere Unterrichtseinheiten (beispielsweise l’Alsace) integriert werden.
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Internetressourcen und Literaturverweise

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/fremdsprachen/franzoesisch/unterrichtseinheit/seite/ue/voltaire-un-philosophe-engage-qui-sest-trompe/internetressourcen-und-literaturverweise/

Die hier angegebenen Quellen können Sie für die erweiterte Vorbereitung nutzen oder den Schülerinnen und Schülern für die optionale Abschlussphase zur Verfügung stellen.
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Klassik-Theorie

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/geisteswissenschaften/deutsch/unterrichtseinheit/seite/ue/klassik-vordenker-theorie-und-werke/klassik-theorie-ebene-zwei/

Durch den Vergleich mit einem kontrastierenden, modernen Text soll das Profil des klassischen Gedankenguts schärfer hervortreten. Goethes Begeisterung für die antike Baukunst stellt den Bezug zu jener Epoche her. Das Hören von Musik und die Betrachtung von Bildern brechen den allzu vertexteten Deutschunterricht etwas auf.
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Werke der Weimarer Klassik

https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/geisteswissenschaften/deutsch/unterrichtseinheit/seite/ue/klassik-vordenker-theorie-und-werke/werke-der-weimarer-klassik/

Die vorgestellten Methoden lassen sich auch auf andere Texte anwenden, so dass die beschriebenen Verfahren den Unterricht in den verschiedensten Gruppenzusammensetzungen, unter diversen Untersuchungsaspekten und mit jeweils anderen Zielsetzungen bereichern können.
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