Sprachliche Differenzierung von Texten im Fachunterricht – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Sprachliche_Differenzierung_von_Texten_im_Fachunterricht
In inklusiven Lerngruppen müssen in der Regel die Texte auf differenzierten spachlichen Niveaus angeboten werden – um den unterschiedlichen Spachkompetenzen gerecht zu werden und um die Schüler auf ihre unterschiedlichen Schulabschlüsse vorzubereiten. – DIESE SEITE IST IN ARBEIT! –
– Autor*innen aktualisiert am: Literatur & Co Häcker, Sabine: PORTFOLIO Sprachbildung
