Weihnachtswissen/Traditionen/Glückssymbol/Schwein – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Weihnachtswissen/Traditionen/Gl%C3%BCckssymbol/Schwein
Häcker, für 45-90 min
Häcker, für 45-90 min Zu Neujahr am 1.
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Abraham/Ibrahim in Bibel und Koran – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Abraham/Ibrahim_in_Bibel_und_Koran
(ein Unterrichtsmaterial für Jhg. 4-6 von Sabine Häcker)
Erzählung in Bibel und Koran (ein Unterrichtsmaterial für Jhg. 4-6 von Sabine Häcker
Französische Revolution/Ursachen – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Franz%C3%B6sische_Revolution/Ursachen
Ende des 18. Jahrhunderts befand sich Frankreich in der Krise. Es gab viele Gründe für die beginnende Revolution im Jahr 1789. Wiederhole hier noch mal, welche Gründe es gab.
Er stützt sich dabei auf seine Hacke (Aufschrift: "Von Tränen benetzt"), aus seiner
Sabine Häcker/Osterwissen – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Benutzerin:Sabine_H%C3%A4cker/Osterwissen
Sabine Häcker/Osterwissen Aus ZUM-Unterrichten (Weitergeleitet von Benutzerin:Sabine
Sprachliche Differenzierung von Texten im Fachunterricht – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Sprachliche_Differenzierung_von_Texten_im_Fachunterricht
In inklusiven Lerngruppen müssen in der Regel die Texte auf differenzierten spachlichen Niveaus angeboten werden – um den unterschiedlichen Spachkompetenzen gerecht zu werden und um die Schüler auf ihre unterschiedlichen Schulabschlüsse vorzubereiten.
– Autor*innen aktualisiert am: Literatur & Co Häcker, Sabine: PORTFOLIO Sprachbildung
Weihnachtswissen/DerWeihnachtsfußballPlattdeutscheErzählung – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Weihnachtswissen/DerWeihnachtsfu%C3%9FballPlattdeutscheErz%C3%A4hlung
Dies ist eine Geschichte auf Plattdeutsch, genauer gesagt auf Bremer Plattdeutsch. Die Geschichte spielt in der Nachkriegszeit und wurde von Heinz Bolte, geb. 1937 im Bremer Stadtteil Arsten, geschrieben. → Eine Aufgabe für Sprachdetekive!
) ↑ Sabine Häcker: Wem gehört Weihnachten?
Schwangerschaftsabbruch: Positionen der Kirchen und der Bibel – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Schwangerschaftsabbruch:_Positionen_der_Kirchen_und_der_Bibel
Begründung des Themas: Wenn man das Thema Schwangerschaftsabbruch in seiner Komplexität mit den Schülerinnen und Schülern erarbeitet, ist es sinnvoll, auch die Positionen der kirchlichen Institutionen zu thematisieren. Die beiden großen Kirchen (die evangelische und die katholische Kirche) haben sehr unterschiedliche Meinungen zum Thema Abtreibung; und da beide einflussreich sind, sollte man ihre jeweiligen Positionen kennen, um politische Entwicklungen besser verstehen zu können.
Sabine Häcker: Warum die Weihnachtsgeschichten uns lehren, dass die Bibel nicht wortwörtlich
Landleben im Mittelalter/Intensivierung der Landwirtschaft – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Landleben_im_Mittelalter/LE2_Intensivierung_der_Landwirtschaft
Die Mittelalterliche Warmzeit ermöglichte ein Bevölkerungswachstum und eine erhöhte Nachfrage nach Nahrungsmitteln.
Jh. anstelle von Rechen und Hacke Schnellere Einebnung des unregelmäßig gelockerten
David und Goliath in Bibel und Koran – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/David_und_Goliath_in_Bibel_und_Koran
(ein Unterrichtsmaterial für Jhg. 5/6 von Sabine Häcker)
und Goliath in Bibel und Koran (ein Unterrichtsmaterial für Jhg. 5/6 von Sabine Häcker
Benutzerin:Sabine Häcker/Weihnachtswissen/Politik/AdenauerzeitKalterKriegBRD – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Benutzerin:Sabine_H%C3%A4cker/Weihnachtswissen/Politik/AdenauerzeitKalterKriegBRD
von Sabine Häcker / für Jhg. 10-12
Benutzerin:Sabine Häcker/Weihnachtswissen/Politik/AdenauerzeitKalterKriegBRD Aus