Mit Grundschüler:innen Medienerfahrungen einordnen
Zum Inhalt wechseln Unterrichtsmaterial: Hören, schauen, tippen Mit Grundschüler
Grundschüler:innen lernen den Umgang mit Geld
Grundschüler:innen lernen den Umgang mit Geld Unterrichtsmaterial: Was habe ich
Schon Grundschüler nutzen daheim immer öfter den Computer, um sich für den Schulunterricht
Unterricht vor KIM-Studie 2012 veröffentlicht a7 Quelle: (c) pixabay.com – CC0 Schon Grundschüler
Das aktuelle Material der Woche will das ändern – und lädt Grundschüler auf eine
Das aktuelle Material der Woche will das ändern – und lädt Grundschüler auf eine
Es zeigt Grundschülern, woher Spinat, Milch und viele weitere Lebensmittel tatsächlich
Es zeigt Grundschülern, woher Spinat, Milch und viele weitere Lebensmittel tatsächlich
Das aktuelle Material der Woche ermuntert Grundschüler dazu, sich mit der Biodiversität
Das aktuelle Material der Woche ermuntert Grundschüler dazu, sich mit der Biodiversität
Nicht erst seit der Corona-Pandemie gehören digitale Medien und das Internet für Kinder zum Alltag dazu. Doch die Wochen im Distanzunterricht haben noch einmal ganz deutlich gemacht, wie wichtig es ist, bereits Grundschülerinnen und -schülern den richtigen Umgang mit dem Internet und kindgerechte Recherchemöglichkeiten zu vermitteln. Wie das in der Praxis gelingen kann, zeigt die Online-Fortbildung „Internet für Grundschulkinder – Kindersuchmaschinen und Kettenbriefe“, die am 10. Juni über das Netzwerk Verbraucherschule kostenfrei stattfindet.
Whatsapp, TikTok, Instagram – das sind Begriffe, mit denen die meisten Grundschüler
Smartphones, Tablets, Computer: Kinder nutzen diese Geräte nicht nur zum Chatten und Spielen, sondern auch ganz selbstverständlich, um sich auf die Schule vorzubereiten. Drei Viertel der Sechs- bis 13-Jährigen recherchieren für die Hausaufgaben im Internet, zwei Drittel schreiben regelmäßig Texte für die Schule am Computer und gut jeder Zweite nutzt wöchentlich zu Hause Lernprogramme.
deutlich höher liegt (Haupt-/Realschule: 53 Prozent, Gymnasium: 56 Prozent) als an Grundschulen
Das Forschungsprojekt cLEVER unterstützt Lehrkräfte in Baden-Württemberg wissenschaftsbasiert die Leitperspektive Verbraucherbildung im Unterricht umzusetzen – unter anderem mit Unterrichtsmaterialien und Fortbildungsworkshops.
Im Mathematikunterricht sollen Grundschüler:innen etwa berechnen, ob das Wechselgeld
Wenn Teebeutel auf die Barrikaden gehen, sechsjährige Mädchen trotzig mehr Rechte für Arbeitsbienen fordern und Sportler lieber nackt trainieren, dann wirft das Fragen auf. Die Antworten dazu liefern 20 Kurzfilme zum Fairen Handel.
sich in erster Linie für den Unterricht in der Sekundarstufe I, teilweise auch für Grundschüler
