Der Wasserfußabdruck veranschaulicht, wie viel Wasser etwa die Produktion von Gütern verbraucht. Lehrkräfte können die Modellrechnung nutzen, um Schüler:innen für ihren versteckten Wasserkonsum zu sensibilisieren.
„In der Grundschule geht es erst einmal darum, das Bewusstsein für die Ressource
Das Seitenstark-Gütesiegel markiert kindgerechte Angebote im Internet. Lehrkräfte können diese in ihren Unterricht integrieren oder die zugrundeliegenden Qualitätsstandards zur Medienkompetenzförderung nutzen.
Kindern über gute Angebote für sie ins Gespräch kommen“ – und zwar auch schon in der Grundschule
Geldsparen ist im Trend, zumindest in den sozialen Medien. Dort zeigen Nutzer:innen, wie sie mit der Methode „Cash Stuffing“ den Finanzüberblick behalten – und bieten damit einen aktuellen Anlass, das Thema im Unterricht aufzugreifen.
Über „Cash Stuffing“ lasse sich daher sowohl in der Grundschule als auch der weiterführenden
Die aktuellen Schwierigkeiten bei der Energieversorgung und die Mahnungen zum Energiesparen können Lehrkräfte als Anlass nutzen, um im Unterricht die Energiewende zu thematisieren – mit Bezug zur Lebenswelt der Schüler:innen.
Schon in der Grundschule!
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Klasse der Hamburger Grundschule Windmühlenweg nehmen als Supermarktdetektive Lebensmittel
Übersicht aller Meldungen auf verbraucherbildung.de
Grundschulkinder Mit einem Wochenmarktbesuch und einer Lerneinheit zum Thema Werbung will die Grundschule
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Hygienebildung für die Klassen 3 bis 6
Unterrichtseinheit "Ein Blick über den Toilettenschüsselrand hinaus" ist für die Grundschule
Interaktive Ernährungsbildung für die Klassen 4 – 6
ist für die Grundschule (Klasse 4) und die Sekundarstufe I (Klasse 5 und 6) entwickelt
Schule kann ein zentraler Ort für die Gesundheitsprävention von Kindern sein. Die Schulverpflegung ist dabei ein zentraler Faktor: Sie ermöglicht allen Kinder eine ausgewogene Mahlzeit und zugleich wichtige Lernerfahrungen im Umgang mit Lebensmitteln.
Schule eignet sich perfekt für ein Projekt in der Schule – und zwar schon ab der Grundschule
