Schulkultur – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/entwicklungsfelder/schulkultur/?category=miteinander
Vielfalt entfalten / DKJS Anerkennung von Vielfalt Themendossier Rassismus in Grundschulen
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Vielfalt entfalten / DKJS Anerkennung von Vielfalt Themendossier Rassismus in Grundschulen
Schulkultur – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/entwicklungsfelder/schulkultur/?category=anerkennung-von-vielfalt
Vielfalt entfalten / DKJS Anerkennung von Vielfalt Themendossier Rassismus in Grundschulen
Schule mit Berufsorientierung – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lebensweltorientierung/schule-mit-berufsorientierung/
„An vielen Grundschulen ist das Fachwerkeln weggebrochen, auch zu Hause wird immer
Sicher zur Schule – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lebensweltorientierung/sicher-zur-schule/
An den Grundschulen, an denen bis vor einigen Jahren ein so genannter Fahrradführerschein
Formel für Verzahnung von Schule und Lebenswelt – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lebensweltorientierung/formel-fuer-verzahnung-von-schule-und-leben/
Bilingualer Unterricht knüpft an das intensive Fremdsprachenlernen einiger Grundschulen
Schule schafft sich Traditionen – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/oeffnung-von-schule/schule-schafft-sich-traditionen/
Dann dürfen sich Grundschüler aus der Region mit den Großen messen.
Klappe, die Zweite! – eine Übersicht – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lebensweltorientierung/klappe-die-zweite-eine-uebersich/
Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen und Sachsen-Anhalt ausgewählt, davon zwei Grundschulen
Sprachförderung von Kindern mit Migrationshintergrund – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/sprachfoerderung-von-kindern-mit-migrationshintergrund/
Das Konzept In diesem Umfeld, in dem auch die Grundschulen mit gravierenden sozialen