Detailansicht Schweda, Anna (2016): Bildungsentscheidungen am Übergang in die Grundschule
Die Arbeitsstelle Kinder- und Jugendpolitik am DJI ist als Forschungsprojekt angelegt, das die Kinder- und Jugendpolitik in ihrer inneren Verschränktheit und in ihren (biografischen) Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche querschnittartig beobachtet, empirisch analysiert und die Erkenntnisse für die Akteure der Kinder- und Jugendpolitik nutzbar macht.
Detailansicht Schweda, Anna (2016): Bildungsentscheidungen am Übergang in die Grundschule
Einladungskarten für den Elternabend, das Sommerfest oder für Feststage für die Vorschule/Grundschule
Frank Wagner im Interview über den erfolgreichen Umgang mit Vielfalt an seiner Grundschule
Grazer Grundschulkongress (GGSK) „Fokus Grundschule – Qualität von Schule und Unterricht
Gleichstellungspolitik braucht gleichstellungsorientierte Jugendpolitik(15.09.2006 – 28.02.2007) Grundschule
Marginalisierungsprozesse am Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I
Marginalisierungsprozesse am Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I
Die Situation von Schülerinnen und Schülern am Übergang von der Grundschule in die
Kindern im Alter von 6 bis 13 Jahren, etwa der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule
