Dein Suchergebnis zum Thema: Grundschule

Der Forschungsschwerpunkt „Übergänge im Jugendalter“ untersucht Fragen von Chancen und Risiken im Prozess der sozialen und beruflichen Integration im Jugendalter und liefert hierzu wissenschaftliche Grundlagen, die für jugendpolitische Entscheidungen und praktische Interventionen genutzt werden können. Dabei wird die Verbesserung der sozialen und beruflichen Integration von Jugendlichen mit Benachteiligungen als jugendpolitische Querschnittsaufgabe verstanden, die sowohl genuine Fragen der Jugendsozialarbeit als auch wesentliche Gegenstandsbereiche der altersspezifischen Bildungs- Ausbildungs- und Arbeitsmarktpolitik tangiert.
Belgien Detailansicht Gerleigner, Susanne (10.07.2019): Der Übertritt von der Grundschule

Bildungsverläufen Die Situation von Schülerinnen und Schülern am Übergang von der Grundschule

Das Projekt will Innovationen im Weiterbildungssystem frühpädagogischer Fachkräfte initiieren, fördern und begleiten. Im Projekt werden Materialien für unterschiedliche Qualifizierungsbereiche erarbeitet und darauf aufbauend ein kompetenzorientierte und themenspezifische Qualifikationsrahmen entwickelt. In Zusammenarbeit mit regionalen Kooperationspartnern (Berufsfach-, Fach- und Hochschulen, Weiterbildungsanbietern) Modelle für die Anrechnung von Weiterbildung.
Lernen in sozialer Interaktion am Übergang Kindergarten und Grundschule.

Interviews auch eine Lehrkraft und eine Elternvertreterin einer ausgezeichneten Grundschule

Private-Public-Partnership – zum Betreuungsmix von Kindern bis zum Ende der Grundschule

Detailansicht Schweda, Anna (2016): Bildungsentscheidungen am Übergang in die Grundschule

Die Arbeitsstelle Kinder- und Jugendpolitik am DJI ist als Forschungsprojekt angelegt, das die Kinder- und Jugendpolitik in ihrer inneren Verschränktheit und in ihren (biografischen) Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche querschnittartig beobachtet, empirisch analysiert und die Erkenntnisse für die Akteure der Kinder- und Jugendpolitik nutzbar macht.
Detailansicht Schweda, Anna (2016): Bildungsentscheidungen am Übergang in die Grundschule

Kindern im Alter von 6 bis 13 Jahren, etwa der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

Marginalisierungsprozesse am Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I

Einladungskarten für den Elternabend, das Sommerfest oder für Festtage – für die Vorschule/Grundschule