Podcasting! Digitales Lernen mit auditiven Medien – Lehrkonzepte https://lehrkonzepte.uol.de/podcasting-digitales-lernen-mit-auditiven-medien/
Das Seminar richtet sich an Lehramtsstudierende für Grundschule, Sek I. und Sek.
Dein Suchergebnis zum Thema: Grundschule
Beteiligte Wissenschaftler*innen // Universität Oldenburg https://uol.de/diz/diz-forschungsakademie/diz-forschungscluster/forschungscluster-sprachbewusster-fachunterricht/beteiligte-wissenschaftlerinnen
Nordwestdeutsche Regionalgeschichte Frühes historisches Lernen Holocaust in der Grundschule
Amtliche Mitteilungen // Universität Oldenburg https://uol.de/amtliche-mitteilungen?Jahr=2020
054 Fünfte Änderung der Prüfungsordnung für den Studiengang Master of Education (Grundschule
Prof. Dr. Barbara Moschner // Universität Oldenburg https://uol.de/barbara-moschner
Wie lange wirkt der „Big-Fish-Little-Pond“-Effekt nach dem Übergang von der Grundschule
Veranstaltungen // Universität Oldenburg https://uol.de/dioll/veranstaltungen-und-neuigkeiten
Roboter in der Grundschule mit Dr.
Amtliche Mitteilungen // Universität Oldenburg https://uol.de/amtliche-mitteilungen?Jahr=2017
074 Dritte Änderung der Prüfungsordnung für den Studiengang Master of Education (Grundschule
Erläuterungen zu den Vorträgen/AGs // Universität Oldenburg https://uol.de/diz/tagung-nds-zentren-28092012/erlaeuterungen-zu-den-vortraegenags
Podium: Carola Junghans (Studienseminar Oldenburg/GHRS und Grundschule Staakenweg
Stud.IP – Lehrkonzepte https://lehrkonzepte.uol.de/stud-ip/
digitale, immersive Lernmöglichkeiten zu gestalten, die historisches Lernen in der Grundschule
Prof. Dr. Anna-Maria Hintz // Universität Oldenburg https://uol.de/anna-maria-hintz
Frankfurt am Main: Grundschulver-band – Arbeitskreis Grundschule e. V.
Mitreden bei der Berufswahl // Universität Oldenburg https://uol.de/aktuelles/artikel/mitreden-bei-berufswahl-4761
Von der Förderschule in die Werkstatt: Für viele Jugendliche mit geistiger Behinderung scheint das Berufsleben vorgezeichnet, ohne dass stärker auf ihre Wünsche und Vorstellungen eingegangen wird. Die Sonderpädagogin Andrea Erdélyi möchte das ändern.
Diejenigen, die inklusiv „beschult“ werden, wechseln meist nach der Grundschule auf