Dein Suchergebnis zum Thema: Grundschule

Podcast zur »Eltern MitWirkung« gestartet | SMK-Blog – SMK-Blog – sachsen.de

https://www.bildung.sachsen.de/blog/index.php/2021/07/29/podcast-zur-eltern-mitwirkung-gestartet/

Elternvertreterinnen und Elternvertreter unterstützen Eltern und Lehrkräfte aktiv im Schulleben. Dafür braucht es auch das notwendige Know-How. Coronabedingt konnten in den vergangenen Monaten keine Fortbildungen für Eltern stattfinden. Die Lösung: Ein neuer Podcast. Der neue Podcast »Eltern MitWirkung« ist gestartet. Darin tauschen sich Elternmitwirkungsmoderatoren, die EMM, zu wichtigen Fragen rund um das Thema Elternvertretung aus. […]
Das rollende Klassenzimmer »DigiMoK« Basiskompetenzen in der Grundschule sichern

Sachsen erneut auf Platz 1 beim Bildungsmonitor | SMK-Blog – SMK-Blog – sachsen.de

https://www.bildung.sachsen.de/blog/index.php/2025/09/09/sachsen-erneut-auf-platz-1-beim-bildungsmonitor/

Zum 20. Mal in Folge verteidigt der Freistaat Sachsen seinen Spitzenplatz. Der »Bildungsmonitor« bewertet anhand von 13 Handlungsfeldern und 98 Indikatoren die Bildungssysteme der Bundesländer. Im Vergleich zum Vorjahr steigerte sich Sachsen noch einmal von 64,1 auf 65,4 Punkte.  Der »Bildungsmonitor« wird jährlich im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM) als Leistungsvergleich der Bildungssysteme […]
Das rollende Klassenzimmer »DigiMoK« Basiskompetenzen in der Grundschule sichern

Sachsens Abiturientinnen und Abiturienten überzeugen mit guten Leistungen | SMK-Blog – SMK-Blog – sachsen.de

https://www.bildung.sachsen.de/blog/index.php/2025/07/07/notendurchschnitt-abitur-2025/

Sachsens Abiturientinnen und Abiturienten haben im Schuljahr 2024/2025 erneut ein gutes Ergebnis erzielt. Der Notendurchschnitt lag bei 2,20 und damit auf dem Niveau des Vorjahres (2024: 2,18). Von 10.539 (im Vorjahr: 10.349) an den allgemeinbildenden Gymnasien zur Abiturprüfung 2025 zugelassenen Schülerinnen und Schülern erreichten 10.146 die allgemeine Hochschulreife (Vorjahr: 9.978). Damit liegt die Bestehensquote bei
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