Dein Suchergebnis zum Thema: Gesetz

Lassen Sie die Lernenden die „Circuit Building Kit: CD“ nutzen, um mit einem elektronischen Baukasten zu experimentieren! Sie können Schaltkreise mit Batterien, Widerständen, idealen nicht-ohmschen Glühbirnen, Sicherungen und Schaltern aufbauen. Leiten Sie die Lernenden dazu an herauszufinden, ob Alltagsgegenstände leitend oder isolierend sind, und mitMessungen realistische Strom- und Spannungsmesser durchführen. Der Stromkreis kann sowohl in seiner schematischen Form als auch in einer realistischen Ansicht betrachtet werden. Lernziele: 1. Grundlegende elektrische Zusammenhänge erforschen. 2. Grundlegende Zusammenhänge in Reihen- und Parallelschaltungen erklären. 3. Ein Amperemeter und ein Voltmeter verwenden, um Messungen in Stromkreisen durchzuführen. 4. Messungen und Beziehungen im Stromkreis mit einer Begründung erläutern. 5. Stromkreise anhand von schematischen Zeichnungen konstruieren. 6. Bestimmen, ob gewöhnliche Gegenstände leitend oder isolierend sind.
Dazugehörige Medien: Ohmsches Gesetz (Interaktiv) Stromkreise schalten: Gleichstrom

Entdecken Sie mit den Lernenden die Kräfte, die beim Ziehen eines Autos oder beim Schieben eines Kühlschranks, einer Kiste oder einer Person wirken. Erzeugen Sie gemeinsam mit den Lernenden eine Kraft um zu beobachten, wie sie Objekte in Bewegung setzt. Lassen Sie die Lernenden die Reibung ändern, um zu sehen,wie sie sich auf die Bewegung von Objekten auswirkt. Lernziele: 1. Die Bedingungen für ausgeglichene und unausgeglichene Kräfte erkennen. 2. Die Nettokraft auf ein Objekt bestimmen, auf das mehrere Kräfte wirken. 3. Vorhersagen über die Bewegung eines Objekts treffen, wenn die Nettokraft gleich Null ist. 4. Die Bewegungsrichtung einer bestimmten Kombination von Kräften vorhersagen.
Dazugehörige Medien: Balanceakt (Interaktiv) Hookesches Gesetz (Interaktiv) Stoß

Entdecken Sie mit den Lernenden die Kräfte, die beim Ziehen eines Autos oder beim Schieben eines Kühlschranks, einer Kiste oder einer Person wirken. Erzeugen Sie gemeinsam mit den Lernenden eine Kraft um zu beobachten, wie sie Objekte in Bewegung setzt. Lassen Sie die Lernenden die Reibung ändern, um zu sehen,wie sie sich auf die Bewegung von Objekten auswirkt. Lernziele: 1. Die Bedingungen für ausgeglichene und unausgeglichene Kräfte erkennen. 2. Die Nettokraft auf ein Objekt bestimmen, auf das mehrere Kräfte wirken. 3. Vorhersagen über die Bewegung eines Objekts treffen, wenn die Nettokraft gleich Null ist. 4. Die Bewegungsrichtung einer bestimmten Kombination von Kräften vorhersagen.
Dazugehörige Medien: Balanceakt (Interaktiv) Hookesches Gesetz (Interaktiv) Stoß

Lassen Sie die Lernenden mit einem Elektronik-Baukasten experimentieren! Sie können Schaltungen mit Batterien, Widerständen, idealen und nicht-ohmschen Glühbirnen, Sicherungen und Schaltern aufbauen. Zusätzlich können sie Schaltungen mit Wechselstromquellen, Widerständen, Kondensatoren und Induktoren erstellen. Die Lernenden führen Messungen mit einem realistischen Strom- und Spannungsmesser durch und stellen Strom sowie Spannung als Funktion der Zeit grafisch dar. Sie können den Stromkreis als schematisches Diagramm darstellen oder in eine realistische Ansicht wechseln. Lernziele: 1. Die grundlegenden elektrischen Zusammenhänge in Reihen- und Parallelschaltungen erklären. 2. Ein Amperemeter und ein Voltmeter verwenden, um Messungen in Stromkreisen durchzuführen. 3. Die Messungen und Beziehungen in Stromkreisen mit Argumenten erklären. 4. Stromkreise anhand von Schaltplänen konstruieren. 5. Bestimmen, ob gewöhnliche Gegenstände leitend oder isolierend sind. 6. Gleich- und Wechselstromkreise vergleichen und gegenüberstellen. 7. Das Verhalten von Kondensatoren und Induktivitäten in einem Stromkreis beschreiben. 8. Die Zeitkonstante RC experimentell bestimmen. 9. RLC-Schaltungen konstruieren und die Resonanzbedingungen bestimmen.
Dazugehörige Medien: Kapazität Labor: Einstieg (Interaktiv) Ohmsches Gesetz (Interaktiv

Lassen Sie die Lernenden mit einem Elektronik-Baukasten experimentieren! Sie können Schaltungen mit Batterien, Widerständen, idealen und nicht-ohmschen Glühbirnen, Sicherungen und Schaltern aufbauen. Zusätzlich können sie Schaltungen mit Wechselstromquellen, Widerständen, Kondensatoren und Induktoren erstellen. Die Lernenden führen Messungen mit einem realistischen Strom- und Spannungsmesser durch und stellen Strom sowie Spannung als Funktion der Zeit grafisch dar. Sie können den Stromkreis als schematisches Diagramm darstellen oder in eine realistische Ansicht wechseln. Lernziele: 1. Die grundlegenden elektrischen Zusammenhänge in Reihen- und Parallelschaltungen erklären. 2. Ein Amperemeter und ein Voltmeter verwenden, um Messungen in Stromkreisen durchzuführen. 3. Die Messungen und Beziehungen in Stromkreisen mit Argumenten erklären. 4. Stromkreise anhand von Schaltplänen konstruieren. 5. Bestimmen, ob gewöhnliche Gegenstände leitend oder isolierend sind. 6. Gleich- und Wechselstromkreise vergleichen und gegenüberstellen. 7. Das Verhalten von Kondensatoren und Induktivitäten in einem Stromkreis beschreiben. 8. Die Zeitkonstante RC experimentell bestimmen. 9. RLC-Schaltungen konstruieren und die Resonanzbedingungen bestimmen.
Dazugehörige Medien: Kapazität Labor: Einstieg (Interaktiv) Ohmsches Gesetz (Interaktiv

Zwischen praktischer Beobachtung und mathematischer Theorie: Das empirische Gesetz

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