Dein Suchergebnis zum Thema: Gesetz

Entdecken Sie mit den Lernenden die Kräfte, die beim Ziehen eines Autos oder beim Schieben eines Kühlschranks, einer Kiste oder einer Person wirken. Erzeugen Sie gemeinsam mit den Lernenden eine Kraft um zu beobachten, wie sie Objekte in Bewegung setzt. Lassen Sie die Lernenden die Reibung ändern, um zu sehen,wie sie sich auf die Bewegung von Objekten auswirkt. Lernziele: 1. Die Bedingungen für ausgeglichene und unausgeglichene Kräfte erkennen. 2. Die Nettokraft auf ein Objekt bestimmen, auf das mehrere Kräfte wirken. 3. Vorhersagen über die Bewegung eines Objekts treffen, wenn die Nettokraft gleich Null ist. 4. Die Bewegungsrichtung einer bestimmten Kombination von Kräften vorhersagen.
Dazugehörige Medien: Balanceakt (Interaktiv) Hookesches Gesetz (Interaktiv) Stoß

Entdecken Sie mit den Lernenden die Kräfte, die beim Ziehen eines Autos oder beim Schieben eines Kühlschranks, einer Kiste oder einer Person wirken. Erzeugen Sie gemeinsam mit den Lernenden eine Kraft um zu beobachten, wie sie Objekte in Bewegung setzt. Lassen Sie die Lernenden die Reibung ändern, um zu sehen,wie sie sich auf die Bewegung von Objekten auswirkt. Lernziele: 1. Die Bedingungen für ausgeglichene und unausgeglichene Kräfte erkennen. 2. Die Nettokraft auf ein Objekt bestimmen, auf das mehrere Kräfte wirken. 3. Vorhersagen über die Bewegung eines Objekts treffen, wenn die Nettokraft gleich Null ist. 4. Die Bewegungsrichtung einer bestimmten Kombination von Kräften vorhersagen.
Dazugehörige Medien: Balanceakt (Interaktiv) Hookesches Gesetz (Interaktiv) Stoß

Lassen Sie die Lernenden mit einem Elektronik-Baukasten experimentieren! Sie können Schaltungen mit Batterien, Widerständen, idealen und nicht-ohmschen Glühbirnen, Sicherungen und Schaltern aufbauen. Zusätzlich können sie Schaltungen mit Wechselstromquellen, Widerständen, Kondensatoren und Induktoren erstellen. Die Lernenden führen Messungen mit einem realistischen Strom- und Spannungsmesser durch und stellen Strom sowie Spannung als Funktion der Zeit grafisch dar. Sie können den Stromkreis als schematisches Diagramm darstellen oder in eine realistische Ansicht wechseln. Lernziele: 1. Die grundlegenden elektrischen Zusammenhänge in Reihen- und Parallelschaltungen erklären. 2. Ein Amperemeter und ein Voltmeter verwenden, um Messungen in Stromkreisen durchzuführen. 3. Die Messungen und Beziehungen in Stromkreisen mit Argumenten erklären. 4. Stromkreise anhand von Schaltplänen konstruieren. 5. Bestimmen, ob gewöhnliche Gegenstände leitend oder isolierend sind. 6. Gleich- und Wechselstromkreise vergleichen und gegenüberstellen. 7. Das Verhalten von Kondensatoren und Induktivitäten in einem Stromkreis beschreiben. 8. Die Zeitkonstante RC experimentell bestimmen. 9. RLC-Schaltungen konstruieren und die Resonanzbedingungen bestimmen.
Dazugehörige Medien: Kapazität Labor: Einstieg (Interaktiv) Ohmsches Gesetz (Interaktiv

Lassen Sie die Lernenden mit einem Elektronik-Baukasten experimentieren! Sie können Schaltungen mit Batterien, Widerständen, idealen und nicht-ohmschen Glühbirnen, Sicherungen und Schaltern aufbauen. Zusätzlich können sie Schaltungen mit Wechselstromquellen, Widerständen, Kondensatoren und Induktoren erstellen. Die Lernenden führen Messungen mit einem realistischen Strom- und Spannungsmesser durch und stellen Strom sowie Spannung als Funktion der Zeit grafisch dar. Sie können den Stromkreis als schematisches Diagramm darstellen oder in eine realistische Ansicht wechseln. Lernziele: 1. Die grundlegenden elektrischen Zusammenhänge in Reihen- und Parallelschaltungen erklären. 2. Ein Amperemeter und ein Voltmeter verwenden, um Messungen in Stromkreisen durchzuführen. 3. Die Messungen und Beziehungen in Stromkreisen mit Argumenten erklären. 4. Stromkreise anhand von Schaltplänen konstruieren. 5. Bestimmen, ob gewöhnliche Gegenstände leitend oder isolierend sind. 6. Gleich- und Wechselstromkreise vergleichen und gegenüberstellen. 7. Das Verhalten von Kondensatoren und Induktivitäten in einem Stromkreis beschreiben. 8. Die Zeitkonstante RC experimentell bestimmen. 9. RLC-Schaltungen konstruieren und die Resonanzbedingungen bestimmen.
Dazugehörige Medien: Kapazität Labor: Einstieg (Interaktiv) Ohmsches Gesetz (Interaktiv

Zwischen praktischer Beobachtung und mathematischer Theorie: Das empirische Gesetz

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Leiten Sie die Lernenden an, einen Ballon zu verwenden, um elektrostatische Konzepte wie Ladungsübertragung, Anziehung, Abstoßung und induzierte Ladung zu erkunden. Lernziele: 1. Modelle für allgemeine Konzepte der statischen Elektrizität (Ladungsübertragung, Induktion, Anziehung, Abstoßung und Erdung) beschreiben und zeichnen. 2. Vorhersagen über die Kräfte in einem bestimmten Abstand für verschiedene Ladungskonfigurationen treffen.
: Grundschule; Weiterführende Schulen Stichworte: Elektrizität; Coulombsches Gesetz

Leiten Sie die Lernenden an, einen Ballon zu verwenden, um elektrostatische Konzepte wie Ladungsübertragung, Anziehung, Abstoßung und induzierte Ladung zu erkunden. Lernziele: 1. Modelle für allgemeine Konzepte der statischen Elektrizität (Ladungsübertragung, Induktion, Anziehung, Abstoßung und Erdung) beschreiben und zeichnen. 2. Vorhersagen über die Kräfte in einem bestimmten Abstand für verschiedene Ladungskonfigurationen treffen.
: Grundschule; Weiterführende Schulen Stichworte: Elektrizität; Coulombsches Gesetz