Dein Suchergebnis zum Thema: Gesetz

Leiten Sie die Lernenden dazu an, Federmassen einzuhängen und die Federkonstante sowie die Dämpfung einzustellen. Lassen Sie sie das Labor zu verschiedenen Planeten transportieren oder die Zeit verlangsamen. Die Lernenden sollen die Kräfte und die Energie im System in Echtzeit beobachten und die Zeitspanne mit einer Stoppuhr messen. Lernziele: 1. Die Faktoren bestimmen, die die Schwingungsdauer beeinflussen. 2. Den Wert von g auf dem jeweiligen Planeten finden. 3. Ein Experiment entwerfen, um die Masse eines unbekannten Objekts zu bestimmen. 4. Die Beziehung zwischen Geschwindigkeits- und Beschleunigungsvektoren sowie deren Zusammenhang mit der Bewegung an verschiedenen Punkten der Schwingung beschreiben. 5. Erklären, wie sich das Freikörperdiagramm der Masse während ihrer Schwingung ändert. 6. Die Erhaltung mechanischer Energie mithilfe von kinetischer Energie, elastischem Potenzial, gravitationellem Potenzial und thermischer Energie erklären.
Energieskatepark (Interaktiv) Energieskatepark: Einstieg (Interaktiv) Hookesches Gesetz

Leiten Sie die Lernenden dazu an, Federmassen einzuhängen und die Federkonstante sowie die Dämpfung einzustellen. Lassen Sie sie das Labor zu verschiedenen Planeten transportieren oder die Zeit verlangsamen. Die Lernenden sollen die Kräfte und die Energie im System in Echtzeit beobachten und die Zeitspanne mit einer Stoppuhr messen. Lernziele: 1. Die Faktoren bestimmen, die die Schwingungsdauer beeinflussen. 2. Den Wert von g auf dem jeweiligen Planeten finden. 3. Ein Experiment entwerfen, um die Masse eines unbekannten Objekts zu bestimmen. 4. Die Beziehung zwischen Geschwindigkeits- und Beschleunigungsvektoren sowie deren Zusammenhang mit der Bewegung an verschiedenen Punkten der Schwingung beschreiben. 5. Erklären, wie sich das Freikörperdiagramm der Masse während ihrer Schwingung ändert. 6. Die Erhaltung mechanischer Energie mithilfe von kinetischer Energie, elastischem Potenzial, gravitationellem Potenzial und thermischer Energie erklären.
Energieskatepark (Interaktiv) Energieskatepark: Einstieg (Interaktiv) Hookesches Gesetz

Leiten Sie die Lernenden dazu an, die Änderungen in der Gleichung und im Draht zu beobachten, während sie mit dem spezifischen Widerstand, der Länge und der Querschnittsfläche experimentieren. Lernziele: 1. Vorhersagen, wie sich Änderungen der einzelnen Variablen auf den Widerstand auswirken. 2. Den Unterschied zwischen Widerstand und spezifischem Widerstand erklären.
Dazugehörige Medien: Ohmsches Gesetz (Interaktiv) Stromkreise schalten: Gleichstrom

Leiten Sie die Lernenden dazu an, die Änderungen in der Gleichung und im Draht zu beobachten, während sie mit dem spezifischen Widerstand, der Länge und der Querschnittsfläche experimentieren. Lernziele: 1. Vorhersagen, wie sich Änderungen der einzelnen Variablen auf den Widerstand auswirken. 2. Den Unterschied zwischen Widerstand und spezifischem Widerstand erklären.
Dazugehörige Medien: Ohmsches Gesetz (Interaktiv) Stromkreise schalten: Gleichstrom

Lassen Sie die Lernenden positive und negative Ladungen auf dem Spielfeld bewegen und beobachten, wie sich das elektrische Feld und das elektrostatische Potenzial verändern. Fordern Sie sie auf, Äquipotentiallinien zu zeichnen und deren Beziehung zum elektrischen Feld zu entdecken. Geben Sie ihnen die Möglichkeit, Modelle von Dipolen, Kondensatoren und weiteren Phänomenen zu erstellen! Lernziele: 1. Die Variablen identifizieren, die die Stärke und Richtung des elektrischen Feldes bei statischen Veränderungen der Ladungen beeinflussen. 2. Die Variablen untersuchen, die die Stärke und Richtung des elektrostatischen Potentials (Spannung) beeinflussen. 3. Die Äquipotentiallinien erläutern und mit elektrischen Feldlinien vergleichen. 4. Die elektrischen Feldlinien für eine statische Ladungsänderung vorhersagen. 5. Die Vorhersage durch das Summieren von Vektoren überprüfen.
Dazugehörige Medien: Coulomb-Gesetz (Interaktiv) Lernobjekttyp: Simulation Fächer

Lassen Sie die Lernenden positive und negative Ladungen auf dem Spielfeld bewegen und beobachten, wie sich das elektrische Feld und das elektrostatische Potenzial verändern. Fordern Sie sie auf, Äquipotentiallinien zu zeichnen und deren Beziehung zum elektrischen Feld zu entdecken. Geben Sie ihnen die Möglichkeit, Modelle von Dipolen, Kondensatoren und weiteren Phänomenen zu erstellen! Lernziele: 1. Die Variablen identifizieren, die die Stärke und Richtung des elektrischen Feldes bei statischen Veränderungen der Ladungen beeinflussen. 2. Die Variablen untersuchen, die die Stärke und Richtung des elektrostatischen Potentials (Spannung) beeinflussen. 3. Die Äquipotentiallinien erläutern und mit elektrischen Feldlinien vergleichen. 4. Die elektrischen Feldlinien für eine statische Ladungsänderung vorhersagen. 5. Die Vorhersage durch das Summieren von Vektoren überprüfen.
Dazugehörige Medien: Coulomb-Gesetz (Interaktiv) Lernobjekttyp: Simulation Fächer

Zwischen praktischer Beobachtung und mathematischer Theorie: Das empirische Gesetz

Lassen Sie die Lernenden die „Circuit Building Kit: CD“ nutzen, um mit einem elektronischen Baukasten zu experimentieren! Sie können Schaltkreise mit Batterien, Widerständen, idealen nicht-ohmschen Glühbirnen, Sicherungen und Schaltern aufbauen. Leiten Sie die Lernenden dazu an herauszufinden, ob Alltagsgegenstände leitend oder isolierend sind, und mitMessungen realistische Strom- und Spannungsmesser durchführen. Der Stromkreis kann sowohl in seiner schematischen Form als auch in einer realistischen Ansicht betrachtet werden. Lernziele: 1. Grundlegende elektrische Zusammenhänge erforschen. 2. Grundlegende Zusammenhänge in Reihen- und Parallelschaltungen erklären. 3. Ein Amperemeter und ein Voltmeter verwenden, um Messungen in Stromkreisen durchzuführen. 4. Messungen und Beziehungen im Stromkreis mit einer Begründung erläutern. 5. Stromkreise anhand von schematischen Zeichnungen konstruieren. 6. Bestimmen, ob gewöhnliche Gegenstände leitend oder isolierend sind.
Dazugehörige Medien: Ohmsches Gesetz (Interaktiv) Stromkreise schalten: Gleichstrom

Lassen Sie die Lernenden die „Circuit Building Kit: CD“ nutzen, um mit einem elektronischen Baukasten zu experimentieren! Sie können Schaltkreise mit Batterien, Widerständen, idealen nicht-ohmschen Glühbirnen, Sicherungen und Schaltern aufbauen. Leiten Sie die Lernenden dazu an herauszufinden, ob Alltagsgegenstände leitend oder isolierend sind, und mitMessungen realistische Strom- und Spannungsmesser durchführen. Der Stromkreis kann sowohl in seiner schematischen Form als auch in einer realistischen Ansicht betrachtet werden. Lernziele: 1. Grundlegende elektrische Zusammenhänge erforschen. 2. Grundlegende Zusammenhänge in Reihen- und Parallelschaltungen erklären. 3. Ein Amperemeter und ein Voltmeter verwenden, um Messungen in Stromkreisen durchzuführen. 4. Messungen und Beziehungen im Stromkreis mit einer Begründung erläutern. 5. Stromkreise anhand von schematischen Zeichnungen konstruieren. 6. Bestimmen, ob gewöhnliche Gegenstände leitend oder isolierend sind.
Dazugehörige Medien: Ohmsches Gesetz (Interaktiv) Stromkreise schalten: Gleichstrom

Lassen Sie die Lernenden mit einem Elektronik-Bausatz experimentieren! Sie können Schaltkreise mit Widerständen, idealen nicht-ohmschen Glühbirnen, Sicherungen, Batterien und Schaltern aufbauen. Die Lernenden bestimmen, ob Alltagsgegenstände Leiter oder Isolatoren sind, und führen Messungen mit dem Strom- und Spannungsmesser auf realistische Weise durch. Sie können den Stromkreis sowohl als schematische Darstellung als auch in einer realistischen Ansicht betrachten. Lernziele: 1. Grundlegende elektrische Zusammenhänge erörtern. 2. Die grundlegenden Beziehungen der Elektrizität in Reihen- und Parallelschaltungen erläutern. 3. Ein Amperemeter und ein Voltmeter verwenden, um Messwerte in Stromkreisen zu erfassen. 4. Messungen und Beziehungen in Stromkreisen mit einer Begründung erläutern. 5. Stromkreise anhand von schematischen Zeichnungen konstruieren. 6. Bestimmen, ob gewöhnliche Gegenstände leitend oder isolierend sind.
Dazugehörige Medien: Kapazität Labor: Einstieg (Interaktiv) Ohmsches Gesetz (Interaktiv