überspringenFooter überspringen Publikationen Presse Karriere Leichte Sprache Gebärdensprache
Das IPN begrüßt Dr. Marta Chiarinotti als neue Referentin für Gleichstellung, Diversität und Nachwuchsförderung in der Geschäftsführung des Instituts. Mit ihrer Expertise und langjährigen Erfahrung im Bereich der Gleichstellung übernimmt sie zugleich auch die Funktion der Gleichstellungsbeauftragten am IPN. Dr. Chiarinotti wechselt von der Landeshauptstadt Kiel zum IPN, wo sie sich seit vielen Jahren erfolgreich für Fragen der Chancengleichheit engagiert hat.
überspringenFooter überspringen Publikationen Presse Karriere Leichte Sprache Gebärdensprache
In Zusammenarbeit mit dem Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH), der Technischen Universität München sowie der Universität Potsdam bietet das IPN im August mit der „Chemie Summer School“ eine neue Fortbildung für Chemielehrkräfte an.
überspringenFooter überspringen Publikationen Presse Karriere Leichte Sprache Gebärdensprache
Die vorgestellte Unterrichtseinheit folgt dem Prinzip des forschend-entdeckenden Lernens und thematisiert die Beobachtung und Erklärung der Eigenschaften von Salzen. Die Phasen des forschend-entdeckenden Lernens (Orientierung, Konzeptionalisierung, Untersuchung, Zusammenfassung und Diskussion) charakterisieren den naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinn modellhaft im Chemieunterricht. Die Lernenden stellen dabei eigenständig Fragen, entdecken Phänomene, planen Untersuchungen, experimentieren eigenständig, gewinnen neue Erkenntnisse und integrieren das neu erworbene Wissen in bisherige Wissensstrukturen. Dieses Vorgehen führt durch einen effektiven Wissenstransfer zum Lernerfolg und gesteigerter Motivation (Furtak et al., 2012; Lazonder & Harmsen, 2016). Das forschend-entdeckende Lernen vermittelt Schüler:innen zudem zukunftsfähige (21st Century Skills) Kompetenzen zum kritischen Denken und Argumentieren, dem eigenständigen Wissenserwerb, Problemlösen, Scientific Literacy und dem sozialen Umgang, die besonders im digitalen Zeitalter relevant sind. Die Einheit ist so konzipiert, dass verschiedene digitale Medien an unterschiedlichen Stellen eingesetzt werden können, um die jeweilige Lernaufgabe und das Lernziel zu erleichtern. Diese didaktisch reflektierten Einbindungen digitaler Medien entsprechen den höheren Stufen des sogenannten SAMR-Modells (Puentedura, 2013; Substitution – Augmentation – Modification – Redefinition).
überspringenFooter überspringen Publikationen Presse Karriere Leichte Sprache Gebärdensprache
überspringenFooter überspringen Publikationen Presse Karriere Leichte Sprache Gebärdensprache
Die in diesem Verbund eng miteinander verknüpften Projekte befassen sich mit zentralen Fragestellungen zum Wissenstransfer, zum schulischen und außerschulischen Lernen sowie zur Lehrkräfteprofessionalisierung im Kontext Climate Literacy.
überspringenFooter überspringen Publikationen Presse Karriere Leichte Sprache Gebärdensprache
überspringenFooter überspringen Publikationen Presse Karriere Leichte Sprache Gebärdensprache
In der IPN Schulbuchstudie werden Effekte des im Fach Mathematik verwendeten Schulbuchs auf das Lernen der Schülerinnen und Schüler im Bereich Arithmetik untersucht.
überspringenFooter überspringen Publikationen Presse Karriere Leichte Sprache Gebärdensprache
überspringenFooter überspringen Publikationen Presse Karriere Leichte Sprache Gebärdensprache
Die Sommeruniversität bietet Lehrkräften aus Schleswig-Holstein die Gelegenheit, sich mit Befunden der Bildungsforschung auseinanderzusetzen und mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern in den Dialog zu treten. Es werden aktuelle Fragen rund um Schule, Unterricht und Bildung diskutiert.
überspringenFooter überspringen Publikationen Presse Karriere Leichte Sprache Gebärdensprache
