Dein Suchergebnis zum Thema: Gebärdensprache

Austausch zu Schülerolympiaden ‒ Delegation des Japan Science Olympiad Committee zum Arbeitstreffen am IPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/austausch-zu-schuelerolympiaden-delegation-des-japan-science-olympiad-committee-zum-arbeitstreffen-am-ipn

Wie können MINT-Olympiaden für Schülerinnen und Schüler organisiert werden? Diese und weitere Fragen wurden von einer Delegation des Japan Science Olympiad Committee (JSOC) bei ihrem Besuch am IPN zusammen mit den Wettbewerbsleitungen der ScienceOlympiaden, der bundesweiten Mathematik- und Informatikwettbewerbe sowie der Deutschen Olympiade der Geowissenschaften erörtert.
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Kia ora, New Zealand! – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/kia-ora-new-zealand

Prof. Dr. Ilka Parchmann, Leiterin der Abteilung Didaktik der Chemie am IPN, ist derzeit für einen Forschungsaufenthalt in Neuseeland unterwegs und berichtet auf Instagram von ihren verschiedenen Stationen.
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Neues Heft erschienen: Citizen Science für die Schule – eine Orientierung für Lehrer*innen – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/neues-heft-erschienen-citizen-science-fuer-die-schule-eine-orientierung-fuer-lehrer-innen

Wie können Schüler*innen selbst aktiv an Forschung mitwirken und dabei Wissenschaft hautnah erleben? Antworten darauf gibt das neu erschienene Heft Citizen Science für die Schule – eine Orientierung für Lehrer*innen.
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NaWision – Visionen für digital-gestützen naturwissenschaftlichen Unterricht entwickeln – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/nawision

Was ist guter digital-gestützter naturwissenschaftlicher Unterricht? Zu dieser Frage sollen in einer Delphi-Studie verschiedene Akteur*innen des Bildungssystems miteinander ins Gespräch kommen und gemeinsame Zukunftsvisionen für guten digital gestützten naturwissenschaftlichen Unterricht entwickeln.
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